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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,纸船和风筝,第一课时,0,0,纸船和风筝第一课时00,导入新课,折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？,0,0,导入新课 折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和,看图说故事,乐坏了,0,0,看图说故事乐坏了00,看图说故事,把三幅图连起来当一个故事讲一讲。,0,0,看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲一讲。00,（,1,）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。,（,2,）想一想：课文写了一件什么事呢？,感知内容,0,0,（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。感知内容00,认读生字,筝 鼠 折 漂,扎 抓 幸 但,愿 哭 取,zhu,pio,sh,xng,zhng,zh,dn,yun,k,q,z,0,0,认读生字筝 鼠 折 漂zhupiosh,积累词语,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船,松果 草莓 纸条 屋顶 门口,幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡,0,0,积累词语山顶 山脚 小溪 风筝 纸船00,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在,山顶,，小熊住在,山脚,。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,情景朗读,用,平缓,的语调来读。,0,0,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船,漂哇漂,，漂到了小熊家门口。,小熊拿起纸船一看，,乐坏了,。纸船里放着一个,小松果,，松果上挂着一张纸条，上面写着：“,祝你快乐！,”,情景朗读,读出小熊的,快乐,。,0,0,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊,(,折纸船,),折,(,折本,),提示：,根据,字义确认读音。,多音字辨析,zh,sh,0,0,(折纸船)提示：,情景朗读,读出松鼠的,兴奋,。,小熊,也,想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，,飘哇飘,，飘到了松鼠家门口。,松鼠,一把,抓住风筝的线一看，也,乐坏,了。风筝上挂着一个,草莓,，风筝的翅膀上写着：“,祝你幸福,！”,0,0,情景朗读 读出松鼠的兴奋。小熊也想折一只纸船送给松鼠,朗读指导,纸船,/,和,/,风筝,/,让,/,他们俩,/,成了,/,好朋友。,提示：“,/,”是停顿线。,0,0,朗读指导纸船/和/风筝/让/他们俩/成了/好朋友。提示：“,情景朗读,可是有一天，他们俩为了,一点小事,吵了一架。山顶上,再也看不到,飘荡的风筝，小溪里,再也看不到,漂流的纸船了。,0,0,情景朗读 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶,情景朗读,小熊很,难过,。他,还是,每天扎一只风筝，但是,不好意思,把风筝放起来，就把风筝,挂在高高的树枝上,。,松鼠,也很难过,。他,还是,每天折一只纸船，他,也不好意思,把纸船放进小溪，就把纸船,放到屋顶上,。,要读出小熊和松鼠的,难过,心情。,0,0,情景朗读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意,情景朗读,过了几天，松鼠,再也受不了啦,。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,0,0,情景朗读 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折,情景朗读,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，,高兴得哭了,。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把,一只只纸船,放到了小溪里。,0,0,情景朗读 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得,初读感知,说一说：,松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？,明确：,（,1,）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的,。,（2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的,。,0,0,初读感知 说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好,识写生字,左窄右宽，右部第二笔是竖提。,左窄右宽；,左部是,“礻”,。,左窄右宽，左部最后一笔是提。,左窄右宽；右部是,“,斤,”,。,纸,折,张,祝,0,0,识写生字左窄右宽，右部第二笔是竖提。左窄右宽；左窄右宽，左部,识写生字,“爪”加个“扌”是“抓”,。,张口大哭只有一滴泪。,左窄右宽；左部最后一笔是提。,左窄右宽；右部末笔托住,“,日,”,。,抓,扎,但,哭,0,0,识写生字“爪”加个“扌”是“抓”。张口大哭只有一滴泪。左窄右,学写生字,纸,折,张,祝,抓,扎,但,哭,请认真书写吧！,0,0,学写生字纸折张祝抓扎但哭请认真书写吧！00,纸船和风筝,第二课时,0,纸船和风筝第二课时0,看图说故事,把三幅图连起来当一个故事讲讲。,0,看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲讲。0,复习生字,筝 鼠 折 漂,扎 抓 幸 但,愿 哭 取,zhu,pio,sh,xng,zhng,zh,dn,yun,k,q,z,0,复习生字筝 鼠 折 漂zhupiosh,积累词语,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船,松果 草莓 纸条 屋顶 门口,幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡,0,积累词语山顶 山脚 小溪 风筝 纸船0,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在,山顶,，小熊住在,山脚,。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,细读感悟,思考：,松鼠和小熊住在哪儿？,0,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船,漂哇漂,，漂到了小熊家门口。,小熊拿起纸船一看，,乐坏了,。纸船里放着一个,小松果,，松果上挂着一张纸条，上面写着：“,祝你快乐！,”,小熊,也,想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，,飘,哇,飘,，飘到了松鼠家门口。,松鼠,一把,抓住风筝的线一看，也,乐坏,了。风筝上挂着一个,草莓,，风筝的翅膀上写着：“,祝你幸福,！”,细读感悟,0,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊,细读感悟,谁折的小船？谁扎的风筝？,0,细读感悟谁折的小船？谁扎的风筝？0,我会说,飘荡的（）,漂流的（）,小小纸船顺水,漂,，美丽风筝风中,飘,。,水中,漂,用到水，风中,飘,用到风。,漂,和,飘,，仔细瞧，小小汉字真奇妙,!,风筝,纸船,0,我会说飘荡的（）小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。,细读感悟,松鼠折（）给小熊，小熊扎了（）给松鼠，,（）,让他们俩成了好朋友。,纸船和风筝,风筝,纸船,0,细读感悟 松鼠折（）给小熊，小熊扎了（,细读感悟,学习第七至十一自然段，找一找：,1.,小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？,2.,小熊和松鼠分别做了什么？,3.,最终是谁先提出和好的？,0,细读感悟学习第七至十一自然段，找一找：0,松鼠也很难过。,小熊很难过。,他们会想些什么？,细读感悟,0,松鼠也很难过。小熊很难过。他们会想些什么？细读感悟0,要是,要是,细读感悟,0,要是要是细读感悟0,细读感悟,“,如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，,高兴得哭了。,他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,0,细读感悟“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”傍晚，松,和好如初,握手言和,重归于好,细读感悟,0,和好如初细读感悟0,他们会在纸船和风筝上写些什么,？,拓展想象,0,他们会在纸船和风筝上写些什么？拓展想象0,祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积累：,祝你幸福！,祝你快乐！,祝你健康！,祝你做个好梦！,祝你每一天都有好心情！,心灵感悟,0,祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积,总结回顾,1,、说说课文主要写了什么？,2,、,小朋友们，你们喜欢松鼠还是小熊呢？为什么？,0,总结回顾1、说说课文主要写了什么？2、小朋友们，你们喜欢松,你和你的小伙伴有过类似的故事吗？讲给大伙儿听一听。,讲一讲,0,你和你的小伙伴有过类似的故事吗？讲给大伙儿听一听。讲,
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