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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.12,等式性质,新人教版七年级数学（上）,执教者：林晓兰,热烈欢迎各位领导及教师莅临指导！,3.12 等式性质新人教版七年级数学（上）热烈欢迎各位,1,学习目标,观察、操作、归纳得出两条等式的性质,会用等式的性质解一元一次方程，使其化成“,X=a”,的形式,学习目标观察、操作、归纳得出两条等式的性质,2,自学指导,阅读,81,页，自行完成导学案练习一、练习二。用时,5,分钟，理解两条等式性质，要求,100%,突破。,自学指导阅读81页，自行完成导学案练习一、练习二。用时5分钟,3,练习一：已知,a=b,请用等于“,=”,或不等于“”填空,你发现了什么规律？,等式性质,1,：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等,练习一：已知a=b,请用等于“=”或不等于“”填空,4,练习二：已知,a=b,请用等于“,=”,或不等于“”填空,你发现了什么规律？,等式性质,2,：等式两边乘同一个数，或除以,同一个不为,0,的数，结果仍相等,除数可以为,0,吗？,练习二：已知a=b,请用等于“=”或不等于“”填空,5,如果,，那么,(),如果,，那么,(),如果,，那么,(),如果,，那么,(),如果,，那么,(),如果,，那么,(),练一练：,判断对错，对的请说出根据等式的哪 一条性质，错的请说出为什么。,练中获能,如果 ，那么()练一练：判断对错，对的请说,6,你能用自己的方法求下列方程的解吗？,很简单，就是,到底是什么呢？,学中感知,你能用自己的方法求下列方程的解吗？很简单，就是到底是什,7,自学指导,阅读,82,页，小组合作探究完成例题解析的填空，应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“,X=a,（常数）”的形式。用时,8,分钟要求,80%,突破（组长负责）,自学指导,8,例：利用等式的性质解下列方程,解：两边减,7,，得,于是,解：两边除以,-5,，得,于是,导中释惑,例：利用等式的性质解下列方程解：两边减7，得于是解：两边除,9,例,2,：利用等式的性质解下列方程,解：两边加,5,，得,化简，得,两边同乘,-3,，得,检验：,将,代入方程,的左边，,所以,是方程,的解。,得：,方程左右两边相等,例2：利用等式的性质解下列方程解：两边加5，得化简，得两边同,10,1,、利用等式的性质解下列方程并检验,解：两边加,5,，得,于是,方程,检验：把,代入,左边,右边,，得：,所以,是方程的解,解：两边除以,0.3,，得,于是,方程,检验：把,代入,左边,右边,，得：,所以,是方程的解,测中释惑,1、利用等式的性质解下列方程并检验解：两边加5，得于是方程检,11,1,、利用等式的性质解下列方程并检验,解：两边减,4,，得：,化简得：,两边除以,5,，得：,方程,检验：,左边,右边,，得：,所以,是方程的解,把,代入,测中释惑,1、利用等式的性质解下列方程并检验解：两边减4，得：化简得：,12,1,、利用等式的性质解下列方程并检验,解：两边减,2,，得：,化简得：,两边乘,-4,，得：,方程,检验：,左边,右边,，得：,所以,是方程的解,把,代入,测中释惑,1、利用等式的性质解下列方程并检验解：两边减2，得：化简得：,13,2,、要把等式,化成,必须满足什么条件？,解：根据等式性质,2,，在,两边同除以,便得到,所以,即,测中释惑,2、要把等式化成必须满足什么条件？解：根据等式性质2，在两边,14,学习完本课之后你有什么收获？,1,、等式的性质有几条？用字母怎样表示？,2,、解方程最终必须将方程化作什么形式？,悟中求真,学习完本课之后你有什么收获？1、等式的性质有几条？用字母怎样,15,直击中考,一份试卷共有道题，选对得分，不选或错选倒扣分，如果一个学生得分，那么他做对了多少道题？,直击中考一份试卷共有道题，选对得分，不选或错选倒扣分,16,作业：,习题,3.1,第,4,、,9,题,作业：习题3.1第4、9题,17,下课了，休息一会儿吧。,下课了，休息一会儿吧。,18,
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