部编版《慈母情深》公开课课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/7,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/7,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/7,#,18.,慈母情深,第,1,课时,统编版语文五年级（上）,部编版,慈母情深,公开课课件,2,部编版,慈母情深,公开课课件,2,18.慈母情深第1课时统编版语文五年级（上）部编版慈母情深,1,认识,4,个生字。,有感情地朗读课文。,通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。,本课目标,认识4个生字。本课目标,2,作者介,绍,梁晓声，作品有短篇小说集,天若有情,、,白桦树皮灯罩,。中篇小说集,人间烟火,。长篇小说,一个红卫兵的自白,、,从复旦到北影,他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。,作者介绍 梁晓声，作品有短篇小说集天若有情、白桦,3,我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲她已被我们吸收空了。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸！,梁晓声的作品,母亲,母爱,我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了,4,龟,裂,陷,入 忙,碌,攥,钱,脊,背,凑,足,失魂落,魄,震耳欲,聋,jn,xin,l,zun,j,cu,p,lng,龟裂 陷入 忙碌,5,龟,j,n,xin,l,zun,陷,碌,攥,龟 jn xin l zu,6,陷,xin,不要写成,“一”,陷阱,这座大森林里有许多猎人设计了捕猎的,陷阱,。,陷xin不要写成“一”陷阱这座大森林里有许多猎人设计了捕猎,7,碌,l,不要写成,“水”,每天早晨总能看到妈妈,忙碌,的身影。,忙碌,碌l不要写成“水”每天早晨总能看到妈妈忙碌的身影。忙碌,8,攥住,攥,zun,不要写成,“系”,户外郊游，我们要,攥住,妈妈的手，不然会走丢的。,攥住攥zun不要写成“系”户外郊游，我们要攥住妈妈的手，不,9,用喜欢的方式快速读读课文，边,读边想：,1.,课文主要讲了一件什么事,?,作者因为想买书，而到妈妈工作的地方去要钱，看到妈妈工作的辛苦，而理解妈妈对我的爱。,想一想,用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么,10,2,.,你能归纳故事里连续出现的几处动人的情节转折吗？,我向妈妈要钱买,青年近卫军,这本书。,我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。,妈妈又给了我钱买书。我理解了母爱。,想一想,2.你能归纳故事里连续出现的几处动人的情节转折吗？我向妈妈要,11,大家拿起,笔根据“我”的思想转变的,顺序，在书上给课文划分段落。,第,一部分（第,1-4,自,然段,）：家境的贫寒，我不能随意买书。,第,二部分（第,5-31,自,然,段）：想买的书最后买了水果罐头。,第,三部分（第,32-35,自,然段,）：我对母爱的理解。,写一写,大家拿起笔根据“我”的思想转变的顺序，在书上给课文划分,12,1.,同,桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习,，为什么“我”买本书会如此的困难？“我”又为何非买这本书？,因为我的家境贫寒。又因为我特别喜欢这本书。,议一议,1.同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，为什么“我”买本书,13,2.,哪些句子表现出我的家境贫寒？,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。,那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。,找一找,2.哪些句子表现出我的家境贫寒？母亲还从来没有一次给,14,3.,文中哪些句子表现“我”对这本书的喜爱之情？,但我想有一本,青年近卫军,，想得整天失魂落魄。,形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。,找一找,3.文中哪些句子表现“我”对这本书的喜爱之情？但我想,15,我的家境如此贫寒，所以我不敢向妈妈要钱买课外书，但,青年近卫军,这本课外书对我的诱惑力实在太大，让我失魂落魄。,内容归纳,我的家境如此贫寒，所以我不敢向妈妈要钱买课外书，但,16,我怎么去找妈妈买的书，为什么我用买书的钱去买了水果罐头，书最后我究竟买到了吗？,我怎么去找妈妈买的书，为什么我用买书的钱去买了水果罐,17,我一直想买（），想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用,(),的手将钱塞给我，立刻又陷入了,(),。我鼻子一酸，,(),着钱跑了出去。我没书，而是买了（）。后来，母亲又给我钱买书。,你知道课文内容了吗？完成下面填空。,青年近卫军,失魂落魄,龟裂,忙碌,攥,水果罐头,你知道课文内容了吗？完成下面填空。青年近卫军 失魂,18,1.,人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。,2.,人体,1,出示、介绍天气日历，并试着用简单的文字、简图记录当天的天气,。,2.,天气,是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况,。,3.,对,各种天气现象进行交流、讨论。,4.,运用,多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表,中,。,5.,意识,到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息,。,6.,天气,总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。,亲爱的同学们，再见！,亲爱的同学们，再见！,1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。亲爱,19,