部编人教版语文8年级上册第17课《昆明的雨》市优质课一等奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26,#,昆明的雨,昆明的雨,1,1.,了解作者及其相关作品，理解课文内容；把握课文的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点）,2.,品味本文清新自然的语言风格，学习本文以小见大的写作手法（难点）,3.,体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。（重点）,1.了解作者及其相关作品，理解课文内容；把握课文的线索，体会,2,“,我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。,”,汪曾祺,“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意,3,部编人教版语文8年级上册第17课昆明的雨市优质课一等奖ppt课件,4,这个世界上，还有比汪曾祺更懂吃的人吗,？,汪曾祺,，,江苏高邮人，当代著名小说家、散文家、戏剧家。他是文学家中的,美食家,，美食家中的,生活家,，生活家中的,士大夫,。被誉为“,抒情的人道主义者,“、”,中国最后一个纯粹的文人,“、”,中国最后一个士大夫。,”,这个世界上，还有比汪曾祺更懂吃的人吗？汪曾祺，江苏高,5,青头,菌,鲜,腴,气,闷,辟,邪,缅 甸,篱笆,绿,釉,扳,尖,密,匝匝,黄,焖,鸡,暮年,jn,y,mn,b,min din,L ba,bn,z,mn,yu,你的预习到位吗？,青头菌 鲜腴 气闷 辟邪jnymnbm,6,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,鲜腴：,新鲜肥美。,孟夏：,夏季的第一个月,，即农历四月。,细碎：,细小,零碎,。,密匝匝：,非常浓密的样子。,张目结舌,：,睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。,词语集注,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,7,自学内容,：,初识雨之形态,自学方法,：默读思考，圈点勾画,1,、用文中原句说说昆明的雨季的特点,2,、标,题为,昆明的雨,，文章开篇为什么要描述给宁坤的画？,3,、我以前不知道有所谓雨季，“雨季”，是到昆明以后才有了,具体,感受的。到底哪些事物让他对,“,雨季,”,有具体感受的呢？,自学提示一,5,分钟,自学内容：初识雨之形态自学提示一5分钟,8,昆明的雨季有什么特点？,昆明的雨季是悠长的、使人舒服的。,昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的,。,昆明的雨季，是浓绿的。,讲解释疑,昆明的雨季有什么特点？昆明的雨季是悠长的、使人舒服的。昆,9,标,题为,昆明的雨,，文章开篇为什么要描述给宁坤的画？,讲解释疑,作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；,为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；,吸引读者，引起读者的阅读兴趣。,标题为昆明的雨，文章开篇为什么要描述给宁坤的画？讲解,10,3,、,我以前不知道有所谓雨季，“雨季”，是到昆明以后才有了,具体,感受的。到底哪些事物让他对,“,雨季,”,有具体感受的呢？,仙人掌、菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩子、缅桂花和木香花、雨中小酒店,3、我以前不知道有所谓雨季，“雨季”，是到昆明以后才有了,11,自学内容,：,再品雨之美味,自学方法,：跳读感悟，动情朗读,仙人掌,、,菌子,、,杨梅,、,卖杨梅的苗族女孩子,、,缅桂花和木香花,、,雨中小酒店,，,从这些具体事物中，选择自己最喜欢的一种,请用,“,我喜欢（），它具有（）的特点，表现出昆明雨的（），我要读出（）的感情,”,这样的句式说话并美读相关语句。,自学提示二,3,分钟,自学内容：再品雨之美味自学提示二3分钟,12,仙人掌,仙人掌,13,video,牛肝菌、青头菌、鸡枞,干巴菌、鸡油菌,video牛肝菌、青头菌、鸡枞干巴菌、鸡油菌,14,这种东西也能吃？！,这东西这么好吃？！,这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！,15,牛肝菌色如牛肝，滑,嫩,鲜,香，很好吃。,牛肝菌色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。,16,杨 梅,杨 梅,17,卖,杨梅,喽！,卖杨梅喽！,18,雨中缅桂花,雨中缅桂花,19,雨中木香树,雨中木香树,20,雨中小酒馆,雨中小酒馆,21,自学内容,：领悟雨中情味,自学方法,：思考并交流，然后分享,1,、文中景、事、物十分多，却没有显得杂乱，文中哪一句话起了重要作用？,2,、,”,四十年后，我还忘不了那天的情味,”,你感受到了怎样的情味？,自学提示三,8,分钟,自学内容：领悟雨中情味自学提示三8分钟,22,讲解释疑,散文中的“,形乱神不乱,”就如这篇文章一样，虽然全文景、事、物叙写较多，看似比较杂乱，也就是所谓的形乱，但是因为有“,想念昆明的,雨,”这个“神”贯之于文中，使文章呈现出整体性特征。,文中景、事、物十分多，却没有显得杂乱，文中哪一句话起了重要作用？,我想念昆明的,雨,讲解释疑 散文中的“形乱神不乱”就如这篇文章一样,23,讲解释疑,这是一种淡淡的乡愁，些许缕缕寂寥。,这是一种沉醉于雨中美景的闲适。,更是一种放慢生活的脚步，赏花、听风、看云的淡泊从容的生活态度。,这是一种对宁静、清新、闲适、柔和的生活情调的喜爱,.,”,四十年后，我还忘不了那天的情味,”,你感受到了怎样的情味？,讲解释疑这是一种淡淡的乡愁，些许缕缕寂寥。”四十年后，我还忘,24,莲花池外少行人，,野店苔痕一寸深。,浊酒一杯天过午，,木香花湿雨沉沉。,。,莲花池外少行人，,25,文章以昆明的雨为出发点，通过对昆明雨季中菌子、杨梅、缅桂花等雨中具体景物的描写，全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。用“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应，且短小而意味深长，形散神不乱，令人回味无穷，表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。,自主建网,文章以昆明的雨为出发点，通过对昆明雨季中菌子、杨,26,最小作业量：,1,、仿照,昆明的雨,，完成小练笔,吉木萨尔的,2,、推荐阅读汪曾祺的散文集人间至味,最小作业量：1、仿照昆明的雨，完成小练笔吉木萨尔的,27,“,资深吃货”汪曾祺：,一花一叶皆有情，一茶一饭过一生,“资深吃货”汪曾祺：一花一叶皆有情，一茶一饭过一,28,莲花池外少行人，,野店苔痕一寸深。,浊酒一杯天过午，,木香花湿雨沉沉。,莲花池外少行人，,29,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,30,部编人教版语文8年级上册第17课昆明的雨市优质课一等奖ppt课件,31,作画：引出昆明的雨,回忆,深切怀念,热爱生活,昆明的雨,昆明雨季的特点,昆明的仙人掌多且肥大,昆明菌子极多,雨季的果子是杨梅,雨季的花是缅桂花,对一些往事的怀念,想念：“我”想念昆明的雨,板书设计,作画：引出昆明的雨回忆深切怀念昆明的雨昆明雨季的特点想念：“,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清,人间草木,我的家乡,推荐阅读,故乡的食物,人间草木我的家乡推荐阅读故乡的食物,34,