部编版道德与法治学会尊重公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尊重他人,部编版道德与法治学会尊重公开课ppt课件,学会尊重,学会尊重,思想驿站,思想驿站,读课本,47,页图画故事，思考：,1,、你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？,2,、你平时怎样问路？,3,、老人,“,论丈不论里,”,给你什么启示？,读课本47页图画故事，思考：,人生警示,社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也怎样对待我们。所以说，尊重是相互的，我们要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。,人生警示,尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。,尊重他人，需要有礼貌地与人交往。,尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。,尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。,尊重要发自内心，出自真诚。,我们怎样去尊重他人？,(,重点,),尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。,一、,尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。,一、尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人,请同学们举例说明在学校、生活中有哪些不妨碍他人的行为？,早晨到教室静静的，不打扰别人晨读；,吃饭时安静吃饭，不聊天妨碍他人；,当别人在休息时，轻轻的走路、关门；,排队时要有秩序，不插队；,不随地吐痰、不随手扔垃圾，不妨碍公共环境的整洁；,在公共场所如电影院等，不大声喧哗，举止文明。,请同学们举例说明在学校、生活中有哪些不妨碍他人,二、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。,二、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。,俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们什么道理？,说明尊重他人要有礼貌地与他人交往，语言文明能使人心情舒畅，有利于人际交往；语言粗鲁则影响人际关系。,俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们,遵 循 礼 仪,1,、见到老师应问好、行礼，下课要起立迎送。,（尊师礼仪）,2,、尊重长辈意见，听从长辈教导，对长辈有意见时，心平气和提出不耍脾气，不顶撞，在长辈心情不好时，能安慰劝解。,（尊老敬老礼仪）,3,、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不拆看他人信件和日记。,（社会交往礼仪）,遵 循 礼 仪 1、见到老师应问好、行礼，下课要,三、尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。,还包括对弱者的尊重。如：热心地帮助残疾人、关注他们的生存状态、尊重他们的权利与人格。,三、尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、,在尊老爱幼方面你平时是怎样做的？,在尊老爱幼方面你平时是怎样做的？,1,、扶盲人过马路，帮助他们做力所能及的事。,3,、在公车上为长者或孕妇让座。,2,、热心地帮助残疾人、关注他们的生存状态、尊重他们的权利与人格。,1、扶盲人过马路，帮助他们做力所能及的事。3,国际老人节,:10,月,1,日,中国老人节,:9,月,9,韩国,:5,月,8,日,英国,:3,月,5,日,新加坡,:2,月,2,日,印度,:4,月,7,日,加拿大,:6,月,21,日,比利时,(,最长,):11,月,9,日至,16,日,你知道世界老人节和中国老人节分别是什么时候吗？,国际老人节:10月1日 你知道世界老人节和中国老,四、尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。,(,难点,),1,、世界是一个多文化的人类共同体，每一种文化都有自己的习俗。,2,、各种文化都是人类文明的结晶，只有不同没有高下之分。,为什么,四、尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习,活动平台,我国有,56,个民族，每一个民族都有自己独特的民族风俗。想一想，我们除了自己的民族之外，还说出哪些民族的名称并列出相应的风俗习惯。,活动平台 我国有56个民族，每一个民族都有自己独特的民,壮、满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏、布依、侗、瑶、朝鲜、白、哈尼、黎、哈萨克、傣、东乡、水、纳西、羌、毛南、阿昌、怒、京、保安、门巴、高山、鄂伦春、独龙等,少数民族,壮、满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏、布依、侗、瑶、朝,考考你,民族习惯知多少？,傣族 泼水节,彝族 火把节,考考你民族习惯知多少？傣族 泼水节彝族 火把节,部编版道德与法治学会尊重公开课ppt课件,五、尊重要发自内心，出自真诚。,1,、不是虚伪的客套、不是做作的表演、也不是无原则的奉迎。,2,、尊重基于真切的关心、诚挚的敬重、坚定的支持和平等的交流。,小故事：,一次，作家屠格涅夫在街上散步，一个穷人走过来向他乞讨。他伸手到口袋里摸了好一会儿，抱歉的说：“兄弟呀，对不起，实在对不起，我没带吃的东西出来，钱袋也忘在家里了。”那人突然紧紧拉他的手连声说：“谢谢你，谢谢你！”屠格涅夫既惭愧又惊异地问：“你谢我什么呢？”那人答到：“我原想找点东西吃了就去自杀，没想到你称我为兄弟，给了我活下去的自信！”,五、尊重要发自内心，出自真诚。1、不是虚伪的客套、不是做作的,各抒己见,1,、你对老师的偶尔的过错是否提出过批评意见？,2,、指出老师的错误，是不是不尊重老师？,各抒己见 1、你对老师的偶尔的过错是否提出过批评意见？,课堂小结,一、我们要尊重他人,二、如何尊重他人,（,1,）注意自己的行为不能妨碍他人,（,2,）有礼貌地与人交往,（,3,）懂得尊老爱幼、照顾女性、关爱儿童,（,4,）尊重其他民族的文化、宗教和习俗,（,5,）要发自内心、出自真诚,课堂小结一、我们要尊重他人,小测试：你能尊重他人吗？,1,、与别人约会你守时吗？,A,完全是,B,一般是,C,不一定,D,一般不是,E,完全不是,2,、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？,A,完全是,B,一般是,C,不一定,D,一般不是,E,完全不是,3,、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正吗？,A,完全是,B,一般是,C,不一定,D,一般不是,E,完全不是,4,、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了很久的秘密，那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗？,A,、肯定能,B,大概能,C,不知道,D,大概不能,E,肯定不能,小测试：你能尊重他人吗？,提示：,A,、,5,分,B,、,4,分,C,、,3,分,D,、,2,分,E,、,1,分,分数越高,尊重他人,程度越高,提示：,A,、,5,分,B,、,4,分,C,、,3,分,D,、,2,分,E,、,1,分,提示：分数越高提示：,让我们学会用真心去尊重他人，在他人对我们的尊重中快乐的成长。,老师寄语,让我们学会用真心去尊重他人，在他人对我们的尊重,课后作业,收集有关尊重的名言、故事等。,课后作业收集有关尊重的名言、故事等。,谢谢！再见！,谢谢！再见！,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,