再别康桥优秀课件

,校园是我们成长,的摇篮,校园是我们心灵的一片净土,校园是我们青春,的舞台,每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思,“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。,“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。?我所知道的康桥?徐志摩,学习目标,一、体会?再别康桥?所深寓的感情。,二、理解?再别康桥?运用意象、修辞表达感情的特点。,三、了解?再别康桥?的“三美。,四、有感情的朗诵和背诵?再别康桥?。,徐志摩1896-1931，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。,主要作品有诗集：,?猛虎集?,?志摩的诗?,?翡冷翠的一夜?,追求“爱，“自由和“美,1916年考入北大，与16岁的,张幼仪,结婚。,1918年赴美留学。,1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了,林徽音,。,1922年3月，,与张幼仪离异,，8月回国。,在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。徐志摩,1928年林徽因与梁思成结婚,林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女。她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。,她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为?你是人间四月天?，小说?九十九度中?等。1955年4月1日去世，年仅51岁。,梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。回国后，创立中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的?中国建筑史?。,1923年与胡适等成立新月社。,1924年印度,泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识,有夫之妇陆小曼并相恋,。,1926,与陆小曼结婚,。,1927年在上海光华大学任教授,1930年秋，应胡适之邀，到,北京大学任教,1931年11月19日，从,南京乘飞机去北平,，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。,证婚人是梁启超，主持是胡适。,梁启超证婚人的祝词,“徐志摩,你这个人性情急躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！,一,轮诵,读,，因声求气,青,荇,(xng)长,篙,(go),浮,藻,(zo)漫,溯,(s),斑,斓,(ln),笙,箫(shng),读时注意加点字的读音:,感情：惆怅，惜别,节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，消沉,指导：,平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美,注：表示时间停顿较短；表示时间停顿略长；表示语气延长；表示颤音；表示末尾一字是韵脚；_表示是重音,轻轻,的我走了，正如我,轻轻,的来；我,轻轻,的,招手,，作别西天的/云彩,那河畔的,金柳,，是夕阳 中的,新娘,；波光里的,艳影,，在我的心头,荡漾,。,软泥 上的 青荇，油油的 在水底,招摇,；在康河的,柔波,里，我,甘心,做一条 水草！,那 榆阴下的 一潭，不是清泉，是天上,虹,；揉碎在,浮藻,间，沉淀着,彩虹,似的梦。,寻梦？撑一支 长篙，向 青草更青处 漫溯；满载一船,星辉,，在 星辉斑斓里,放歌,。,但我不能放歌，,悄悄,是别离的笙箫；夏虫 也为我/沉默，,沉默,是,今晚,的康桥！,悄悄,的 我走了，正如我,悄悄,的来；我挥一挥 衣袖，不带走,一片,云彩。,二轮诵读，缘景明情,找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用？,轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来。,我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。,思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上有什么不一样呢？,-一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩，,辞别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给,人清新飘逸之感。,挥手作别云彩图,连用三个“轻轻的，有什么好处？,实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。,透露了对康桥依依不舍的淡淡忧愁，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下哀而不伤抒情的基调。,那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘。,波光里的/艳影,在我的心头/荡漾。,河畔的金柳,比喻,夕阳中的新娘，,无限欢喜和眷恋,感情,河畔金柳倒影图,“柳“留，,有惜别的含义,软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;,在康河的/柔波里,我/甘心做/一条水草,!,软泥上的,青荇,对康桥永久的恋情,青草水底招摇图,那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;,揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.,榆阴下的一潭,欢喜和眷恋,之情,榆阴浮藻清潭图,寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.,留连忘返,感情到达了高潮,星辉斑斓里放声高歌,撑篙漫溯寻梦图,但/我不能/放歌,悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥!,笙箫 夏虫,依恋、无奈、,惆怅,情绪低落,黄昏夏虫沉默图,悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.,招手惜别云彩图,依依不舍,情绪,洒脱,西天的云彩,选择这些意象有什么作用？,明确：诗人辞别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情。,1,依依不舍,挥手作别云彩图,2欢喜和眷恋,河畔金柳倒影图,3对康桥的永久恋情,青草水底招摇图,4更加欢喜和眷恋,榆阴浮藻清潭图,5感情到达高潮,撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落,黄昏夏虫沉默图,7,依依不舍,招手惜别云彩图,意境，情趣与意象的融合,感情基调,首尾照应,三,轮诵,读,，知人论世,彩虹似的梦的追寻与幻灭,因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。,康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情辞别,为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？,离婚与失恋的影响。,他在伦敦大学读书时，认识了16岁的林徽因，在当时称为中国第一才女，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因说：我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。徐志摩听后觉得很有希望，于是与1922年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。他说：我要当中国第一个离婚男人。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。,四,轮诵,读,，品味语言,“软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇句中“油油的“招摇两个词有什么好处？,“招摇：常含贬义，此处“招手摇摆义。另有“逍遥义，用“逍遥写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢送，拟人手法，更显生动、形象。,“油油是光润的样子，用它修饰“招摇，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇。,五,轮诵,读,，吟咏诗韵,?再别康桥?在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派,1、建筑美形式，是节的匀称和句的整齐。字数相近错落排列,?再别康桥?共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。,2、音乐美语言，韵律和谐 节奏鲜明,是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。,A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,B、音节和谐，节奏感强。,C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环照应的结构形式。,3、绘画美色彩与意境，是指诗的语言多项选择用有色彩的词语。,全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。,如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“手“荡漾“招摇“揉碎“漫溯“挥一挥等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。,总结,?再别康桥?是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。,沙 扬 娜 拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙场娜拉！,拓展阅读：赏析?沙扬娜拉?,