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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,八,课,唯物辩证法的实质与核心,1,考点梳理,精准讲练,易错分析,矫正训练,时政热点,深度解读,2,考点突破,精准讲练,考点梳理,核心考点一 矛盾的同一性和斗争性,【,考法,1】,本部分往往以古诗词、名人名言或谚语、漫画、事例等为背景材料,以选择题形式考查矛盾的同一性和斗争性的理解应用,通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一考查或综合考查。以非选择题形式考查矛盾的同一性和斗争性时,一般有单一考查和综合考查两种方式,单一考查如“运用矛盾基本属性的知识说明,”,或者“用对立统一的观点说明,(,分析,)”,；综合考查如“材料,是如何体现矛盾观点的”或者“运用矛盾分析的方法说明,”,等,还有的从“运用唯物辩证法的知识分析,”,角度结合唯物辩证法的联系观、发展观等知识进行综合考查,题型涉及体现类、说明类、认识类、措施类等类型。,1,矛盾的含义及属性,(1),含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之矛盾就是对立统一。,(2),基本属性：同一性和斗争性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,(3),作用：矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。,提醒,不能将对立和统一理解为矛盾的双方,对立和统一是矛盾的两种基本属性,矛盾双方是指事物的两个方面,两个方面之间的对立统一关系即矛盾。,2,矛盾的同一性和斗争性,含义,体现,联系,同一性,(,统一属性,),斗争性,(,对立属性,),矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化,对立双方相互分离的倾向和趋势,同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,3.,矛盾的对立统一原理与方法论,(1),原理：世界上的一切事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立又相互统一。,(2),方法论,要坚持一分为二的观点,既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。,要坚持对立统一的观点,在对立中把握统一,在统一中把握对立。,核心突破,1,哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾,(1),生活矛盾与哲学矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。,(2),辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾,其公式为“事物既是这个,又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中,对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象,其公式为“事物既是这个,又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾,思维中我们要避免逻辑矛盾。,2,矛盾与联系、发展的关系,(1),矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态,都是唯物辩证法不可或缺的组成部分,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。,(2),联系组成发展,矛盾是联系的根本内容,矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾,是事物发展的根本原因,事物的外部联系即事物外部矛盾,是事物发展的必要条件。,命题探究,命题点矛盾的基本属性,(2016,天津文综,7),给予侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中,绝不能将给予侧改革与扩大需求分离开来。没有需求,给予就无从实现,新的需求可以催生新的给予；没有给予,需求就无法满足,新的给予可以创造新的需求。这表明,(,),给予与需求是相互依赖的,给予与需求是相互排斥的,给予与需求是相互贯通的,给予与需求是相互独立的,A,B,C,D,B,训练,2016,浙江文综,40(2),利用外媒是讲好中国故事,传播中国文化,塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上有人,“,唱衰中国,”“,抹黑中国,”,时,英国,BBC2,电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片,中国春节：全球最大的盛会,引发收视热潮,进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理,将春节的个人记忆与集体表达有机结合,增强了视觉效果、亲近性与趣味性,表现了中国人,“,归根,”,的家国观和团圆喜庆的文化精神,成为继,超级中国,鸟瞰中国,美丽中国,等纪录片之后又一个,“,借船出海,”,的成功事例。,结合材料,运用对立面相互转化的原理,说明讲好中国故事的必要性和重要性。,解析：本题要求学生运用对立面相互转化的原理,说明讲好中国故事的必要性和重要性。解答本题,首先要答出矛盾双方在一定条件下可以相互转化的原理的内容；然后从中国面临的矛盾的角度分析讲好中国故事的必要性；最后从讲好中国故事中国的国际形象会得到提升,讲不好中国故事中国的国际形象会受损的角度分析讲好中国故事的重要性。,参考答案：,世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互转化。随着我国经济社会发展和国际地位提高,国际社会对中国的关注度越来越高,既有探求、理解中国的兴趣,也有,“,唱衰,”“,抹黑,”,中国的论调。面对这一矛盾现象,如果不讲或讲不好中国故事,对负面论调,“,无语,”,或,“,失语,”,就会被动挨骂,中国的国家形象将会受损；反之,主动讲好中国故事,向世界展现一个真实、全面的中国,让正确的声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论,促使矛盾向有利于我的方向转化,国家形象将得到提升。,核心考点二 矛盾的普遍性和特殊性,考点梳理,【,考法,2】,本部分包含了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系等知识,通常是以漫画、古诗词、名人名言或谚语、热点事例等为背景材料,考查学生对该部分知识的理解与应用。,以选择题形式考查时,要准确把握材料信息,明确是考查矛盾的普遍性、特殊性还是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。以非选择题形式考查时,有“运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理分析,”,的单独考查,有“运用矛盾的相关知识就,提出建议并说明哲学依据”的涉及多个知识点的综合考查,题型涉及体现类、说明类、措施类、依据类等。,矛盾的普遍性与特殊性的关系,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,区别,含义,特征,方法论,联系,矛盾存在于一切事物中,并且贯穿每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,同类事物的共性,每一个事物的个性,要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾,具体问题具体分析,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性；另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据,核心突破,1,正确理解矛盾普遍性和特殊性的关系,(1),矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系,不是“多数和少数、整体和部分的关系”。,(2),共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性,共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。,(3),不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的,而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西,抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性,只是概括了、抽象出它们配合的本质。,(4),矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。,(5),矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示。,提醒,“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。,2,全面理解具体问题具体分析,含义,地位,作用,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法,是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂,具体问题具体分析是正确认识事物的基础,也是正确解决矛盾的关键,怎,么,做,前提,要一切从实际出发、实事求是,做到主观与客观具体的历史的统一,这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。,关键,要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。,(,对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析,),。,重要条件,要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展,同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物,才能做到主观与客观具体的历史的统一,做到具体问题具体分析。,在分析每一个具体矛盾时,一定要“事事”、“时时”注意它的特殊性,一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件,就无法把握矛盾的特殊性,命题探究,命题点一 具体问题具体分析,(2016,课标,23),下面漫画,学习先进经验,讽刺了一些人不懂得,(,),学习先进经验,(,赵汀阳,读书,),学习他人经验就能更好地发展自己,先进经验通过实践能够转化为现实的东西,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,事物的表面联系与本质联系的区别,A,B,C,D,漫画,学习先进经验,讽刺了一些人盲目学习别人的长处,而不注重从自身实际出发,只看到别人外在的表现,而没有透过现象看本质。这告诉我们不能简单地照抄照搬,而应具体问题具体分析,从实际出发,符合题意,说法太绝对,与题意不符,D,训练,1,(2016,课标,20),在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时,习近平指出,“,履不必同,期于适足；治不必同,期于利民,”,。世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路,才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是,(,),矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质,基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护,认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓,人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准,A,B,C,D,解析：本题考查矛盾的特殊性和价值判断与价值选择的相关知识。,“,履不必同,期于适足；治不必同,期于利民,”,强调了矛盾的特殊性,强调了人民群众的利益,符合题意。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,说法错误。价值判断与价值选择的标准,一是遵照社会发展的客观规律,二是符合人民群众的根本利益。人民群众的意愿不能作为衡量社会发展道路正确与否的根本标准,排除,。,A,命题点二 矛盾的普遍性和特殊性的关系,某市政府采取,“,一企一策,”,的办法推动,“,僵尸企业,”,问题的解决,对符合破产条件的企业及时引入破产程序,对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组,对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地,盘活存量土地,从而促进了该市经济的快速发展。回答下题。,(2016,浙江文综,27),解决,“,僵尸企业,”,问题的办法包含的哲学道理有,(,),关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面,在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性,针对具体问题找出具体的解决办法,着眼于事物的要素进行系统优化,A,B,C,D,题干中的关键词,“,一企一策,”,直接体现了矛盾的特殊性、具体问题具体分析,入选,C,训练,2,2016,课标,39(1),阅读材料,完成要求。,2013,年,11,月,习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作,首次提出了,“,精准扶贫,”,的重要思想和要求。,十八洞村是由,4,个寨子合并而成的贫困村,村民生活困难,观念相对保守,存在,“,等靠要,”,思想,
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