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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你读过这本书吗？,同学们，你们喜欢冒险吗,?,你有过冒险的经历吗,?,课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。,汤姆,索亚历险记,7,马克,吐温,(1835-1910),：,原名萨缪尔,兰亨,克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。,19,世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。,主要作品：,百万英镑,哈克贝利,费恩历险记,汤姆,索亚历险记,等。,走进作者,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,煞,sh,（煞白）,sh,（煞车）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,前面那辆车突然停下，肖明不晓得不赶紧煞车,.,读一读,：因为急煞车，王阿姨吓得脸色煞白,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【,祈祷,】,【,喧嚣,】,【,欣喜若狂,】,【,热切,】,【,吹嘘,】,叫嚣；喧嚷。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。,热烈恳切。,夸大或无中生有地说自己或别人的,优点；夸张的宣扬。,【,衣衫褴褛,】,【,摸索,】,【,荒唐,】,【,疲劳,】,【,滔滔不绝,】,【,口吻,】,【,煞白,】,像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。,试探着（行进）。,指衣服破烂不堪。,理解词语,因体力或脑力消耗太多而需要休息。,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,说话时流露出来的感情色彩。,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,这篇,课,文描写了,以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、,虚伪,的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。,汤姆是一个怎样的孩子？,到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。,概括地写出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。,萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。（动作描写）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。,“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。,动作、神态外貌描写有什么作用？,通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。,那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”,对钟声和人群的描写起什么作用？,这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。,你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？,感受到场面壮观，人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境般的感觉。,人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒（,d,）嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。,场面描写,在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。,这里运用了什么修辞方法？从中感受到什么？,运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的,心情是难以用语言,表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。,他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。,从哪里可以看出汤姆,索亚的淘气、可爱？,尽管汤姆能够平安归来，但是身体虚弱，浑身没有一点力气，所以只能“躺在一张沙发上”。可是汤姆还是讲得栩栩如生，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气、可爱和历险后心理上获得的极大满足。,他又叙述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。,为什么要具体描写贝琪的表现？,这句话说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道路，她已经完全绝望了，只有死路一条了。,贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。,汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。,到了星期六差不多完全恢复正常了,。但,贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚,得了,一场大病似的。,侧面描写有什么作用？,“卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“像刚得了一场大病”归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里运用侧面描写，表现了汤姆这次历险的惊心动魄。,侧面描写,你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”,?,嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。,讨论交流：,汤姆的脸立刻变得煞白,。,“汤姆的脸立刻变得煞白”说明什么？,这里运用了神态描写的方法，“脸立刻变得煞白”说明汤姆的内心受到极大地震动。尽管印江,乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。,汤姆,索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。,这篇课文描写了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了汤姆不安于现状、喜欢冒险,的天性，赞扬了他敢于冒险的精神。,课文主旨,汤姆索亚历险记,是美国大文豪马克,吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的主人公汤姆是个天真活泼、富有幻想和冒险精神而又顽皮的典型美国少年，勇敢有正义感。其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。这种童真过了孩童时代就很难再寻。,课堂小结,阅读,汤姆,索亚历险记,原著，全面了解汤姆的性格特点。,汤姆是个充满幻想的孩子，他像其他孩子一样非常调皮，喜欢恶作剧，却又有好多优点，他善良、可爱、乐于助人。他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活，他喜欢海盗，喜欢过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。,主题延伸,一丝不安和疑惑掠过汤姆的心头。他偷眼观察了一下波莉姨妈的脸色，什么也没看出来。于是说：,“没有啊，姨妈，不太想去。”,波莉姨妈伸出手，摸了摸汤姆的衬衣，说道：,“可是你现在却并不怎么热，是吧？”她发现衬衣是干的，却没有人知道她的真正用意，为此，她感到很得意。但是汤姆早猜透了她的心思，所以他为防姨妈的下一招来了个先发制人。,“有人往大家头上洒水，你看看，现在我的头还是湿的呢！”,波莉姨妈很是懊恼，居然没注意到这个明摆着的事实，以至于,推荐阅读,我们的汤姆,错过了一次好机会。可她马上灵机一动，计上心来：,“汤姆，你往头上浇水的时候，拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗？把上衣的纽扣给我解开！”,汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣，上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其实我看见你旷课去游泳了！你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫,不像表面看起来的那样坏。就这一次，下不为例。”,她一面为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。,可是这时，希德突然说：,“姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是黑线哪。”,“对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！”,可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道：,“希德，你给我等着！”,好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领上的两枚针，针上还穿着线，一根白线，一根黑线。,“如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝，有时候又用黑线，真讨厌。,我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的线，这样换来换去，鬼能记,住啊！不过，我发誓一定得揍希德一顿，我要好好教训教训这个臭小子。”汤姆愤愤地说。,汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜欢他。,还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受，而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷,就像大人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心一意地练,练呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚,亲爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家现了一颗新行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。,思考：,这个故事主要讲了什么内容？,孩子失踪,人们悲痛,脱险回家,全镇欢庆,讲述历险,夸张吹嘘,看望伙伴,山洞被封,课文结构,汤姆,索亚历险记（节选）,冒险的天性,惊险的历程,
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