芦花荡(用)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在,古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒，她就是：,白洋淀纪事之一：荷花淀,之二：芦花荡,白洋淀风光,古往今来，白洋淀不仅以他的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,还有妇孺皆知的经典战争影片,新儿女英雄传,、,小兵张嘎,皆取材于此。,今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小故事,作家简介：,孙犁,“,白洋淀派,”,代表作家。,白洋淀纪事，是,他,最负盛名和最能代表他创作风格的一部,小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。,芦花荡,是他的代表作品之一。,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着,仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防,转弯抹角 张皇失措,zh,go,yo,zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin,png,bi,yng,din,zhun,wn m,jio,zhng,hung,sh,cu,d,qi,趴,下,扒,手,p,p,竹,篙,蒿,草,o,ho,浸,透,侵,略,jn,qn,荷花,淀,绽,开,din,z,h,n,这篇文章的体裁是：,小说,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、动作、语言、心理描写、神态描写；正面描写、侧面描写,小说的情节：,小说的环境：,开端、发展、高潮、结局；（序幕、尾声）。,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物形象或心情、渲染气氛、推动情节发展、突出主题）,速读,课文，了解文意,故,事,内,容,一次,的,护送,一场,的,复仇,酣畅淋漓,惊心动魄,谁能,简单复述一下这个故事？,情节结构,1,、（,9,19,）故事的开端,护送,2,、（,20,54,）故事的发展,受伤,3,、（,55,63,）高潮和结局,复仇,序幕：,（,1,8,）,探究一：,老头子是一个,的人,（,根据课文词句，说说你的理由,）,分析探究：,老头子的英雄性格,2,、有爱国抗日的热情，老当益壮、,爱憎分明、智勇双全,。,1,、,水上能耐好。,3,、,过于自信与自尊。,老头子的性格核心,“,过于,”是什么意思？,“,过于,自信和自尊,”,一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,老头子的性格核心,“,过于,自信和自尊,”,具体表现：,（一）,过于自信,：,P.11,第,5,段,“,你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐,”,；,P.11,第,6,段“每天夜里,也使别人高兴的事情”,P.12,第,10,段,“,安心睡一觉吧,”,P.14,第,21,段,“,不怕，探照灯照不见我们,”,P.15,第,31,段,“,他打不着我们,”,(1),过于自尊：,P.15,第,38,、,39,段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。,P.16,第,47,段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；,P.16,第,51,54,段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,主要人物：,外貌描写（）,行动描写（）,语言描写（）,心理描写（）,如第,8,段和第,1,段首句中的“呆望”以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,老头子,正面描写,：,侧面描写,：,第,3,，,4,段,第,55,，,57,，,61,第,21,段等,47,段,对其描写方法：,小说的“环境”,社会环境：,自然环境：,抗日战争的岁月里,充满诗情画意的芦花荡,找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。,找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境简要分析：,精析第一自然段,探究二：,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。,“敌人”“炮楼”点明了芦花荡一带处于被日寇占领和严密封锁的状态。而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。,苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,“狠狠”、“钻”既写出了,写出苇子长势旺盛，也形象地表达出抗日军民对日寇的仇恨，把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,在文中找出自然环境描写的句子，并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,例子：,1,、第,1,段,2,、第,2,段“月明风清的夜晚，,奔着东南去了”,3,、第,9,段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,4,、第,38,段“月亮落了，,有些飒飒的风响”,5,、第,59,段“水镜子一样的平,在水底轻轻地浮动”,6,、第,62,段“鲜嫩的芦花,正在迎风飘撒”,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,小说主题：,表现了,中国人民,是英雄机智、不可征服的,老英雄,少年姐妹,抗日队伍,芦花荡,全民动员,草木皆兵,文章主旨：,小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,小 测 试,1.“,到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？,说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。,2.“,苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“,狠狠,”一词表达了作者怎样的感情？,这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。,3,透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实，反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？,写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。,可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。,歌声是对敌人的沉重打击。,课外延伸,1,、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的,英雄行为时的心理活动；,2,、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍,晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤,起你怎样的联想和想像？请 用一段文字描述,苇塘里的部队生活。,