新人教版七年级语文上册：记叙文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文写作之,人物描写,记叙文写作之人物描写,1,易水寒江雪敬奉,当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪白的稿纸，当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音、以灵魂和生命的时候，你想到了什么呢？王蒙,易水寒江雪敬奉 当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了,2,易水寒江雪敬奉,走近记叙文,易水寒江雪敬奉走近记叙文,3,易水寒江雪敬奉,记叙文：把生活中的人、事、景、物等具体现象叙述和,描写,出来的文章就叫记叙文。它,具体、生动、形象地反映生活,，告诉人们人、事、景、物的,本来面貌和情态,。,易水寒江雪敬奉记叙文：把生活中的人、事、景、物等,4,易水寒江雪敬奉,学习目标：,1,、通过示例分析，明确“形神兼备”的外貌描写的步骤及方法。,2,、通过具体习作练习，掌握所学的“写出,形神兼备,的外貌描写的步骤及方法,”,。,3,、提高人物外貌描写的习作水平。,易水寒江雪敬奉学习目标：,5,新人教版七年级语文上册：记叙文ppt课件,6,新人教版七年级语文上册：记叙文ppt课件,7,新人教版七年级语文上册：记叙文ppt课件,8,易水寒江雪敬奉,写出“形神兼备”的人物外貌描写,抓住人物特征，“以形传神”写出反映人物精神面貌和文章主题的的人物肖像。,易水寒江雪敬奉 写出“形神兼备”的人物外貌描写 抓,9,易水寒江雪敬奉,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,易水寒江雪敬奉 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时,10,她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。,脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的花白的乱发，像贫瘠土地上的枯草般随风飞舞。,头发,穿着,朴实,天冷,状态,坚持出摊不懈怠,头发少、乱,年龄大；风大。,比喻,枯干，苍老,。,衰老；工作环境恶劣；劳累；操劳。,她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。脑,11,脸上毫无水分，那分明是一张被反复揉搓过又铺平的纸。,干枯,苍老,褶皱,比喻,人物外貌,描写的步骤及方法：,1,、明确性格特点和精神品质,2,、抓住特征,3,、善用修辞,4,、按一定顺序,脸上毫无水分，那分明是一张被反复揉搓过又铺平的纸。干枯苍老褶,12,易水寒江雪敬奉,鲁迅所说：,“,要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。,”,也就是,抓住,能表现人物的,特点,对人物进行描绘。,易水寒江雪敬奉 鲁迅所说：“要极省俭的画出,13,易水寒江雪敬奉,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在,髀间,，没有系裙，张着,两脚,，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,易水寒江雪敬奉 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸,14,人物外貌描写的步骤及方法：,1,、明确性格特点和精神品质,2,、抓住人物特征,3,、善用修辞（比喻、夸张）,4,、有一定的顺序,5,、反复推敲，斟酌语言,人物外貌描写的步骤及方法：1、明确性格特点和精神品质,15,易水寒江雪敬奉,牛刀小试,易水寒江雪敬奉牛刀小试,16,易水寒江雪敬奉,近几年来，作文普遍存在一种“脱离现实”的倾向。一到,6,月,7,日，古代名人及其事迹就高频率出现，屈原不停地跳江，变成了跳水运动员；项羽不停地自杀，剑放在脖子上拿不下来；韩信干脆赖在别人胯下不起来,对此，有网民呼吁：学生作文，请多一份真诚，少一点深沉；多一些生活，少几个典故。,易水寒江雪敬奉 近几年来，作文普遍存在一种“脱离现实”,17,易水寒江雪敬奉,生活是作文的源泉！把这些最平常、最精彩的细节写出来了，就是好文章！,易水寒江雪敬奉,18,易水寒江雪敬奉,作文就是做人，对细节的感觉不仅仅是一种写作能力，而且也反映了你对生活是否有敏锐的感觉，这是一种积极的生活态度,。,易水寒江雪敬奉 作文就是做人，对细节的感觉,19,易水寒江雪敬奉,描写：让我们行动起来！,易水寒江雪敬奉描写：让我们行动起来！,20,命题作文：他（她）要求：,1、写自己生活中的人物2、使用细节等多种描写手法塑造人物形象3、书写工整4、字数不少于600字,命题作文：他（她）要求：1、写自己生活中的人物,21,