数据分析-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/14,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,14/06/2017,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/14/2017,#,数据,分析,桑坪初中 彭丽,数据桑坪初中 彭丽,01,03,02,04,课 前 小 测,本 章 小 结,课 堂 精 讲,课 后 作 业,目录,01030204课 前 小 测本 章 小 结课 堂 精 讲课,01,课前小测,01课前小测,小测试,D,A,2,小测试DA2,88,分,15,15,6,6,甲节目,88分151566甲节目,02,本 章 小 结,02本 章 小 结,整体感知,抽样,总体、个体,样本和样本容量,用样本估计总体,平均数,众数,中位数,方差,标准差,反映数据集中,程度的统计量,分析、判断,预测、决策,反映数据离散,程度的统计量,整体感知抽样 总体、个体用样本估计总体平均数众数中位数,问题,1,：求加权平均数的公式是什么？,在求,n,个数的算术平均数时，如果,x,1,出现,f,1,次，,x,2,出现,f,2,次，,，,x,k,出现,f,k,次（这里,f,1,+f,2,+f,k,=n,）那么这,n,个数的算术平均数,若,n,个数,的权分别是,则：,叫做这,n,个数的,加权平均数,。,回顾,问题1：求加权平均数的公式是什么？在求n个数的算术平均数时，,8,将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的,中位数,。,如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的,中位数,。,中位数是一个位置代表值。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。,一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的,众数,。,将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列如果数据的,9,平均数、中位数、众数比较,1,、联系：平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，是描述一组数据集中趋势的量，平均数是应用较多的一种量。实际问题中求得的平均数、众数、中位数应带上相应的单位。,2,、区别：,平均数,计算要用到所有数据，它能充分利用所有的数据信息，任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动，并且它受极端值的影响较大；,中位数,仅与数据的排列位置有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据,中；,众数,是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的,影响。,平均数、中位数、众数比较1、联系：平均数、中位数和众数都可以,10,极差：,一组数据中最大数据与最小数据的差。,极差,是最简单的一种度量数据波动情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大,.,各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的,方差,。公式为：,方差越小，波动越小。方差越大，波动越大。,标准差计算公式是：,极差：一组数据中最大数据与最小数据的差。极,11,03,课 堂 精 练,03课 堂 精 练,该班学生身高的众数和中位数分别是,(),2.,某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：,10,，,10,，,12,，,x,，,8,。已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（）,(A,),x,=8 (B),x,=9 (C),x,=10 (D),x,=12,C,3.,某班,50,名学生身高测量结果如下,：,1.,10,名学生的体重分别是,41,，,48,，,50,，,53,，,49,，,50,，,53,，,51,，,67,（单位：,kg,），这组数据的极差是（）,（,A,）,27,（,B,）,26,（,C,）,25,（,D,）,24,B,C,细心选一选,身高,1.51,1.52,1.53,1.54,1.55,1.56,1.57,1.58,1.59,1.60,1.64,人数,1,1,3,4,3,4,4,6,8,10,6,（,A,）,1.60,1.56,（,B,）,1.59,1.58,（,C,）,1.60,1.58,（,D,）,1.60,1.60,该班学生身高的众数和中位数分别是()2.某校五个绿化小,13,4.,如果一组数据,a,1,，,a,2,，,a,n,的方差是,2,，那么一组新数,2a,1,，,2a,2,，,2a,n,的方差是（）,5.,甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表：,某同学分析上表后得出如下结论：,甲、乙两班学生成绩平均水平相同；,乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数（每分钟输入汉字,150,个为优秀）；,甲班成绩的波动比乙班大，上述结论正确的是（）,（,A,）,2,（,B,）,4,（,C,）,8,（,D,）,16,C,（,A,）（,B,）（,C,）（,D,）,A,班级,参加人数,中位数,方差,平均数,甲,55,149,191,135,乙,55,151,110,135,4.如果一组数据a1，a2，an的方差是2，那么一组新数2,14,年收入,(,万元,),所占户数比,6.,某同学进行社,会调查，,随机抽查,某地区,20,个,家庭的,收入情况,，并,绘制了,统计图请,根据,统计图给,出的,信息回答：,（,1,）填写下表,年收入（万元,）,0.6,0.9,1.0,1.1,1.2,1.3,1.4,9.7,家庭户数,这,20,个家庭的年平均收入为,万元。,（,2,）,.,数据中的中位数是,万元，众数是,万元。,1,1,2,3,4,5,3,1,1.6,1.2,1.3,年收入(万元)所占户数比 6.某同学进行社（1）填写下表年,15,7,、,某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表,（,1,）若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照,5,：,5,：,4,：,6,的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？,候选人,面试,笔试,形体,口才,专业水平,创新能力,甲,86,90,96,92,乙,92,88,95,93,解：（,1,）,乙将被录取。,7、某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试,16,8,.,当今，青少年视力水平下降已引起社会的关注，为了了解某校,3000,名学生的视力情况，从中抽取了一部分学生进行了一次抽样调查，利用所得的数据绘制的直方图（长方形的高表示该组人数）如下：（,1,）本次抽样抽查共抽测了多少名学生？,3.95,50,40,30,20,10,x(,视力,),y,（人数）,（,2,）参加抽测的学生的视力的众数在什么范围内？,4.25,4.55,4.85,5.15,5.45,（,3,）若视力为,4.9,，,5.0,，,5.1,及以上为正常,，试,估计该校视力正常的人数约为多少？,解：,（,1,）,30,50,40,20,10,150,（人）,（,2,）,4.254.55,（,3,）,8.当今，青少年视力水平下降已引起社会的关注，为了了解某校,17,04,课 后 作 业,04课 后 作 业,观看,谢谢,数,/,据,/,分,/,析,观看谢谢数/据/分/析,