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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八单元金属和金属材料,课题,1,金属材料（第,1,课时）,1,学习目标,1.,能说出常见金属的物理性质,能区分常见的金属和非金属。,2.,能列举金属材料与人们的生产生活密切相关的实例。,3.,会运用信息和处理信息。,学习重难点,金属的物理性质。,2,1912,年,英国斯科特探险队的一艘船只,在去南极的途中,因天气十分寒冷,且用于取暖的煤油漏光了,导致船上探险队员全部冻死在南极冰原。原来这艘船装煤油的铁桶是用锡焊接的,而锡却莫名其妙地化为了灰尘。无独有偶,1867,年冬天,俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖,一夜之间不翼而飞,只留下泥土一样的灰色粉末。看完上面两个小故事,你能猜出事情的真相吗,?,3,探究问题一,:,常见的金属材料,1.,在小组内展示自己收集的金属材料,如,:,水龙头、电线、铁钉、螺丝帽、小刀、钱币等。,2.,观察小组搜集的金属材料,结合课本“马踏飞燕”“铁狮子”等图片,谈谈在人类历史上对金属材料是怎样利用的。,3.,请联系生活,谈一谈如果没有这些金属材料会有什么不一样,?,4,搜集一些生活中常见的金属材料,(,铁丝、铜丝、铝丝等,),并设计实验方案来探究他们的物理性质,(,如金属的外观、硬度、延展性、导电性、导热性等,),。,【实验方案】,。,。,。,【实验结论】大多数金属具有以下物理性质,:,。,。,。,观察它们的颜色状态,;,试试用力是否可以将它弯曲、折断,;,用小刀割一下,;,用铁锤锤一下,;,用酒精灯加热,;,用电池、小灯泡测试它们的导电性等,常温下为固体,(,除汞外,);,都具有金属光泽,;,大多为热和电的导体,;,有较好的延展性,5,【,交流讨论,】,实验结束后阅读课本,P3,表,8-1,所提供的信息,结合日常生活并查阅有关资料分析下列问题。,(1),为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制,?,铁的硬度比铅大,菜刀、镰刀若用铅制,易卷刀。锤子若用铅制,易变形。,(2),银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制,?,银价格昂贵,且密度更大,不易架设。,6,(3),为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制,?,如果用锡制可能会出现什么情况,?,钨的熔点高,若用锡制,由于锡的熔点低灯丝易断,从而影响灯泡的使用寿命。,(4),为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬,?,如果镀金怎么样,?,【,反思总结,】,物质的性质是决定其用途的唯一因素么,?,若不是,你认为还需考虑哪些因素,?,镀铬后不易生锈且美观。镀金虽美观且耐腐蚀,但价格昂贵。,不是,;,还要考虑是否价格合适、是否美观、是否便利,(,质量,体积,),、废料是否易于回收、对环境的影响等。,7,学习小结,大多数金属具有以下物理性质,:,常温下为固体,(,除汞外,);,都具有金属光泽,;,大多为热和电的导体,;,有较好的延展性。,8,误区警示,1.,铁块为银白色,但铁粉外观为黑色粉末。,2.,常温下,并非所有金属都是固态,汞是液态。,3.,家用热水瓶内胆壁的银白色金属是金属银。用于铁栏杆外层涂料的“银粉”是金属铝。,9,
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