人教版六年级下册数学《比例尺》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例尺,比例尺,1,脑筋急转弯：,一只蜗牛从北京爬到上海只用了1分钟，这是怎么回事呢？,脑筋急转弯：一只蜗牛从北京爬到上海只用了1分钟，,2,人教版六年级下册数学比例尺课件,3,人教版六年级下册数学比例尺课件,4,在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上.这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比.,在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(,5,自学提纲：,（1）什么叫做比例尺？,（2）它是尺吗？是比例吗？,（3）由比例尺可以知道什么？,一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,自学提纲：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这,6,图上距离实际距离比例尺,图上距离,实际距离,比例尺,或,图上距离实际距离比例尺图上距离实际距离比例尺或,7,比例尺,1:100000000,1:100000000是,数值比例尺,有时写成,1,100000000,比例尺 1:1000000001:100000000是数值,8,比例尺,0 50 100km,这是,线段比例尺,表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离.,比例尺0 50 100km 这,9,在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上.,在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩,10,为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比.,比例,2:1,为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比,11,0 50 100km,比例尺,把图中的线段比例尺改成数值比例尺.,图上距离:实际距离,=1cm:50km,=1cm:5000000cm,=1:5000000,0 50 100km比例尺把图中的,12,例题,设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示,地面上10米的的距离求图上距离和实际距离的比,想,要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给,出的两个数列式？为什么？应该怎么办？,10,米,1000,厘米,因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列式,先把它们换成统一的单位名称再计算。,101000 1 100,1,100,或,答：图上距离和实际距离的比是1 100,例题 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示,13,50cm:40m,=50cm:4000cm,=1:80,答：这幅图的比例尺是1：80。,50cm:40m,=,=,答：这幅图的比例尺是,50cm:40m50cm:40m,14,一、填一填：,1、在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示 实际距离（）厘米或（）米。,2、在比例尺是1：250000的地图上,图上距离1厘米表,示实际距离()千米。,3、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实,际距离的（），实际距离是图上距离的,（）倍，把这个数值比例尺改成线段比例尺,是：,2000,20,2.5,1,4000000,4000000,0 40km,一、填一填：2000202.514000000400000,15,二、判一判：,1、把一个电脑零件放大到原来的100倍画在图纸上，应选用1,：,100的比例尺。（）,2、比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（）,二、判一判：,16,三、选一选,1、用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）,5：200 B.C.1：4000厘米,2、长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（）,1：10 B.10：1 C.1：1 D.1,0 23km,3、线段比例尺 改成数值比例尺是（）,A.1：23 B.1：2300000 C.1：2300000km,B,C,B,三、选一选BCB,17,20厘米,这只蜗牛的实际长度是5厘米，这幅图的比例尺是（）,4：1,口答：,20厘米 这只蜗牛的实际长度是5厘米，这幅图的比例,18,1、这节课你学会了什么知识？,2、关于比例尺，你知道了什么？你认为需要注意什么？,谈一谈：,1、这节课你学会了什么知识？谈一谈：,19,强调,（1）,比例尺与一般的尺不同，它是一个比，,不应带有计量单位,（2）,求比例尺时，前、后项的单位长度一 定要化成相同的单位名称,（3）,比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”如：1:1000或8:1,强调（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，（2）求比例尺时,20,谢 谢,谢 谢,21,