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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22,青蛙卖泥塘,22 青蛙卖泥塘,老牛对青蛙提出什么建议？,野鸭对青蛙提出什么建议？,老牛对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？,道理,修路,愣住,通向,游泳,尽情,盖房子,应该,缺点儿,灌足水,栽树,引水,泉水,导学一：我会读,道理修路愣住通向游泳尽情盖房子应该缺点儿灌足水栽树引水泉水导,课堂导学二：,读,1,、,2,自然段思考：,青蛙是怎么想的？怎么做的？分别用,和,画出来。,课堂导学二：,于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。,于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引,Shu c,o,水 槽,y,n qu,n shu,引 泉 水,Shu co yn qun shu,于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。,于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引,gu,n,灌 足 水,gun,等泥塘灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“买泥塘哟，买泥塘！”,等泥塘灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来,缺点儿,缺点儿,小鸟飞来说，这里缺点儿树,蝴蝶飞来说，这里缺点儿花,小兔跑来说，这里还缺条路,小猴跑来说，这里应该盖所房子,小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，,导学三：,1,、你觉得小动物们的建议合理吗？他们为什么这么建议？,2.,展开想象还有那些小动物会提出自己的建议呢？,导学三：,除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？,_,说，这里,_,_,说，这里,_,_,说，这里,_,_,说，这里,_,除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说,导学四：,小组讨论，读小青蛙是怎么想的怎么做的？用不同的线条表示出来。,导学四：,每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是,青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？,青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？,多好的地方！,有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里,尽情,游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里,卖泥塘哟，卖泥塘！,多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴,jn,yng,尽情地游泳,晒太阳,jn yng晒太阳,请你用,“,你可以,你可以,你可以,”,造句,说到这里，青蛙突然,愣住,了,这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,于是青蛙不再卖泥塘了。,请你用 说到这里，青蛙突然愣住了这么好的地方，自己,比一比：,烂泥塘,好地方,比一比：烂泥塘好地方,课堂导学五：,1,、你有什么好办法记住这些字？,2,、你用什么办法在田字格书写好？,课堂导学五：,
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