小丑的眼泪-教学设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小丑的眼泪-教学设计课件,小丑的眼泪-教学设计课件,小丑的眼泪-教学设计课件,小丑的眼泪-教学设计课件,看了这么多关于小丑的图片，你想用个什么词来形容小丑呢？,（）的,小丑,看了这么多关于小丑的图片，你想用个什么词来形容小丑呢？（,眼泪,20,小丑的,授课人：刘艳霏,眼泪20 小丑的授课人：刘艳霏,1.,想想课文主要讲了一件什么事？,默读课文，整体感知,1.,课文主要讲了年迈的小丑单独为盲女孩,表演的故事。,2.,想想课文共描写了几次小丑的表演？分别是哪些自然段？表演者一样吗？,？,2.,描写了两次小丑的表演,第一次（,12,）；,第二次（,2130,）,1.想想课文主要讲了一件什么事？默读课文，整体感知1.课文主,再读课文，深入理解,小丑,第一次表演是（）的表演，观众们是什么反应,？,【,提示：请用波浪线画出相关句子；和同桌交流，完成表格。,】,再读课文，深入理解 小丑第一次表演是（,完成表格：,妙趣横生,笑,不笑,完成表格：妙趣横生 笑 不笑,跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。,这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，,他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。,一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。,跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起,突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。,她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在,笑，只有她,一个人不笑,。,对比,突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。对比,小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要做出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：,“,小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去。,”,小丑不知道说什么好，他,呆呆地站了很久,。小丑像要,做出重大决定,似的，鞠了一个躬，说道：,“,小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去。,”,震惊,深思熟虑,送快乐,震惊深思熟虑送快乐,完成表格：,妙趣横生,笑,不笑,最困难,面面相觑,笑了,第二次表演,（,2130,）,完成表格：妙趣横生 笑 不笑最困难 面面相觑,相互交流：,小丑来到小女孩的家后，是怎样把小女孩逗笑的？,找出课文中描写小女孩情绪变化的语句画上“,”,，并有感情地在小组内多读几遍。,相互交流：,当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的,面容仍然呆滞不变,。,渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的,呼吸急促起来，嘴巴也张开了,。,她在小丑装小猪的时候,哧哧地笑起来,，,笑得短促而轻柔,。,小丑更有信心地表演起来，小姑娘,开始欢笑了,。,“,现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘,大笑起来,。,她,笑得气喘吁吁，,大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”,思考：从小姑娘的情绪变化中可以看出小丑是一个怎样的人？,当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容,“这真是世界上最美的小丑啊！”,这句话它矛盾吗？你怎么理解这句话。,不矛盾,“丑”,是指小丑扮演的滑稽的丑角,“美”,是说小丑有美丽的心灵,小丑打开了小姑娘的心灵之门，所以是世界上最美的小丑。,难点突破一,“这真是世界上最美的小丑啊！”这句话它矛盾吗？,小姑娘笑得那么欢，小丑却哭了，为什么？,难点突破二,难点突破二,小姑娘笑了，为什么小丑哭了？,小姑娘笑了，说明她“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。,小丑哭了，说明他的努力没有白费，他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。,小姑娘因,而笑，小丑因,而哭。,小姑娘笑了，为什么小丑哭了？小姑娘笑了，说明她,我们能为盲人做些什么？,一句温暖、激励的话，一串及时的动作，一份持之以恒的关注，一点饱含爱心的资助，一个有利于恢复他们健康的遐想,只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。,我们能为盲人做些什么？一句温暖、激励的话,总结：,学完课文，现在你想在横线上填上什么词语呢？,_,的小丑,伟大,有耐心,善良,不畏缩,总结：学完课文，现在你想在横线上填上什么词语呢？,从小丑那里，你得到了什么人生启示？,在给予别人欢乐的同时，自己也会收获更大的欢乐。,拓展升华：,从小丑那里，你得到了什么人生启示？,作业,课文写到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定没有终止。沉浸在快乐中的小姑娘发现小丑哭了时她会怎么说，怎么做呢？最后小丑又怎么样了呢？请你做个好编导，把这个故事编完。,作业 课文写到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定没有,好书推荐,读一本好书，享名家人生，悟深刻哲理。,好书推荐读一本好书，享名家人生，悟深刻哲理。,再见,再见,