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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,主讲人：,时间,:,人教版精品课件内容完整,主讲人：时间:人教版精品课件内容完整,1,第一单元,亲近文学,刻舟求剑,第一单元 亲近文学刻舟求剑,2,导入新课,同学们，我们在上一节课学过了,郑人买履,，说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。,在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们什么。,导入新课 同学们，我们在上一节课学过了郑人买履,3,吕氏春秋,是一部古书的名称,传说是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编。吕不韦（前,292,年,前,235,年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年著名商人，官至秦国丞相。扶植秦国质子异人进入秦国政治核心，异人继位，为秦昭襄王，前,249,年以吕不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客,3000,人，家僮万人。庄襄王去世后，年幼的太子政立为王，吕不韦为相邦，号称“仲父”，权倾天下。,作品介绍,吕氏春秋是一部古书的名称,传说是秦国的宰相吕,4,课前检测,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！,sh,q,hu,j,刻舟求剑,课前检测 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰,5,课前检测,（,1,）置之其坐,（,2,）而忘操之,（,3,）反归取之,（,4,）及反,（,5,）遂不得履,（,6,）无自信也,课前检测（1）置之其坐（4）及反,6,听我读,刻舟求剑,楚人 有 涉江者，其剑 自舟中 坠于水。遽契 其舟，曰：“是 吾剑 之所从坠。”,舟止，从 其所契者 入水 求之。舟 已行矣，而 剑不行。求剑 若此，不亦惑乎！,听我读刻舟求剑 楚人 有 涉江者，其剑 自舟中 坠,7,试着读,自读课文，翻译大意，找出重难点词语，小组讨论。,试着读 自读课文，翻译大意，找出重难点词语，小组讨,8,关键点细读,原文：楚人有涉江者，,者：,的人,释义：有个楚国人渡江，,关键点细读原文：楚人有涉江者，者：的人释义：有个楚国人渡,9,关键点细读,原文：其剑自舟中坠于水，,其：他的，指楚人的,坠：掉,于：到,释义：他的剑从船中掉到水里，,关键点细读原文：其剑自舟中坠于水，其：他的，指楚人的释义：他,10,关键点细读,原文：遽契其舟，,遽：立即，匆忙,契：雕刻,其：那，那个,释义：急忙在船边上刻下记号，,关键点细读原文：遽契其舟，遽：立即，匆忙释义：急忙在船边上刻,11,关键点细读,原文：曰：“是吾剑之所从坠。”,是：指示代词，这儿,所从坠：剑坠落之处,释义：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”,关键点细读原文：曰：“是吾剑之所从坠。”是：指示代词，这儿释,12,关键点细读,原文：舟止，从其所契者入水求之。,止：停止,所契者：指船上刻记号之处,释义：船停了，从他刻记号的地方下水找剑。,关键点细读原文：舟止，从其所契者入水求之。止：停止释义：船停,13,小结,这一段主要讲了什么,?,你能试着说出来吗？,叙述楚人丢剑和找剑的过程。,小结这一段主要讲了什么?你能试着说出来吗？叙述楚人丢剑和找剑,14,品读文章,原文：舟已行矣，而剑不行，,矣：了,而：连词，表转折，但是。,释义：船已经前进了，但是剑（落在江底）不会,随船前进。,品读文章原文：舟已行矣，而剑不行，矣：了释义：船已经前进了，,15,品读文章,原文：求剑若此，不亦惑乎？,若：像,此：这样,不亦,乎：不也,吗（表示委婉的反问语气）,释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？,品读文章原文：求剑若此，不亦惑乎？若：像释义：像这样找剑，不,16,小结,你能说说后半段有什么含义吗？,以议论的方式结束全文，发人深省。,小结你能说说后半段有什么含义吗？以议论的方式结束全文，发人深,17,课文翻译,有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,课文翻译 有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里,18,课文翻译,这则寓言说了一个什么事？有什么寓意？,这则寓言写一个渡江的楚人不慎将剑掉进江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。告诉人们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。,课文翻译这则寓言说了一个什么事？有什么寓意？,19,作业,1,、完成课后练习；,2,、续写,刻舟求剑,。,作业1、完成课后练习；,20,感谢聆听,感谢聆听,21,
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