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,第三单元美丽的自然,10,三峡,1.知识与技能目标：,学习,赏析与朗读的方法，训练赏析和朗读写景抒情散文的能力。,2.过程与方法目标：,通过,合作探究、赏析与朗读相结合的学习方式，引导学生体会文章语言与写法的精妙。,3.情感态度与价值观目标：,体会,三峡美丽的风光，理解文章蕴含的感情、感受朗读的魅力。,三维目标,我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美。,今天我们一起学习文言文三峡，领略一下1 500多年前雄壮绝美的三峡风光吧！,情景导入生成问题,精彩课堂,根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？,“,峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。,郦道元,(,约,470527),，字善长，范阳涿县,(,今河北涿州,),人，北魏地理学家、散文家，他好学,历览奇书,撰注,水经,四十卷,本志,十三篇。,水经注,是我国古代的地理名著,具有较高的文学价值。,水经注,的文体骈散相杂，,写景部分多用四字句，受楚,辞、汉赋影响，富有文学气,息，对后世影响较大。,自学互研生成新知,步骤一知识梳理夯实基础,1,作者简介,作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。,相关介绍：,水经注,是郦道元为魏晋时代无名氏所著的,水经,一书所作的注释。,它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。,三峡,节选自,水经注,。,相关介绍：,阙,（,）叠,嶂,（,）,曦,月（,）,襄,陵（,）,沿,溯,（,）,素,湍,（,）,绝 （,）,属,引（,）,御,风（,）,长,啸,（,）,qu,zh,ng,x,xing,s,tun,yn,zh,y,xi,o,2,读准字音，记准字形,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。,至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。,每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：,“,巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。,”,3,听老师范读课文，用“,/”,划分朗读的停顿。,4.,理解课文中的重点词语。,【,略无阙处,】,全然没有中断的地方。,【,重岩叠嶂,】,重重的悬崖，层层的峭壁。,【,夏水襄陵,】,夏天江水漫上山陵。,【,沿溯阻绝,】,上行和下行的航道都被阻断，不能通航。,【,乘奔御风,】,骑上飞奔的马，驾着疾风。,【,素湍绿潭,】,激起白色浪花的急流，碧绿的潭水。,【,回清倒影,】,回旋的清波，倒映着各种景物的影子。,【,清荣峻茂,】,水清树荣，山高草盛。,【,晴初霜旦,】,天刚放晴，下霜的早晨。,【,林寒涧肃,】,树林和山涧肃杀，凄寒。,【,属引凄异,】,声音接连不断，凄惨悲凉。,【,哀转久绝,】,声音悲凉婉转，很久才消失。,5,通假字,略无,阙,处（,）,同“缺”，空隙、缺口,或,王命急宣（,）,虽,乘奔御风（）,不以,疾,也（,）,良,多趣味（,）,古义：有时；今义：连词，表选择,古义：即使；今义：虽然,古义：快；今义：疾病,古义：甚，很；今义：好,6,古今异义,7,一词多义,自,自,三峡七百里中,(,),自,非亭午夜分,(,),绝沿溯阻,绝,(,),绝,多生怪柏,(,),哀转久绝,(,),于，在,如果,动词，断,副词，极,动词，停止，消失,8,词类活用,虽乘,奔,御风,(,),回,清,倒影,(,),晴初,霜,旦,(,),素,湍,绿潭,(,),动词作名词，飞奔的马,形容词作名词，清波,名词作动词，下霜,形容词作名词，急流,步骤二整体感知走进文本,(1),自由朗读课文。,(2),掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。,(3),四人一组讨论交流，解决自己未能解决的问题。,(4),全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。,1,疏通文意,自三峡七百里中，两岸连山，略无,阙,处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,亭午,夜分，不见,曦,月。,同,“,缺,”,，空隙、缺口。,正午,日光，这里指太阳。,译文：,在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若不是在正午或者半夜，看不见日月。,至于夏水,襄,陵，,沿溯,阻绝。或王命急,宣,，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘,奔,御风，,不以,疾,也。,升到高处,沿：顺流而下。,溯：逆流而上。,这里指飞奔的马,没有这么快,译文：,在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，没有这么快。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，,绝,多生怪柏，悬泉瀑布，,飞漱,其间，,清荣峻茂,，良多趣味。,极高的山峰,飞速地往下冲荡,水清树荣，,山高草盛。,译文：,春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。,每至晴初,霜旦,，林寒涧肃，常有高猿长啸，,属引,凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,下霜的早晨,接连不断,译文：,每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,三峡的山美，你看那七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。,2,感受美景,了解了文章的内容，再读课文，感受三峡之美,(,齐读,),，用“三峡的,_,美，你看那,_”,的句式说一说三峡美在哪里。,合作探究生成能力,步骤三品析美景突破难点,1,阅读课文，作者描写三峡的美抓住了哪些景物来写？,山和水,2,在描写三峡的山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。,“,两岸连山,不见曦月。,”,关键词：,连、无阙、重、叠、隐、蔽。,特点：,山高岭连，遮天蔽日。,3,文章是按照什么顺序来描写三峡的水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词。,顺序：,季节顺序：夏、春冬、秋；,根据水由旺到枯的变化过程。,夏：,襄、阻绝、朝发、暮到、乘奔御风,特点：,水势浩大，流速迅猛,(,层层铺展,),险,春冬：,素、绿、清、影、清荣峻茂,特点：,水退潭清，风景秀丽,(,动静结合,),趣,秋：,寒、肃、凄、哀,特点：,水枯气寒，猿鸣凄凉,(,侧面描写,),悲,1,作者写景运用了哪些方法？,步骤四精读课文探究写法,正面描写和侧面描写相结合。,“,自三峡七百里中,隐天蔽日,”,正面,写山多、高。,“,自非亭午夜分，不见曦月,”,从侧面渲染,了山峰的险峻，江面狭窄，苍天一线。,“,至于夏水襄陵，沿溯阻绝,”,是,正面描写，,可见其凶险。,“,有时朝发白帝,不以疾也,”,从侧面表现夏水迅疾。,“,每至晴初霜旦,哀转久绝,”,正面描写,猿啼凄凉怪异，回声不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。,“,故渔者歌曰,:,巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,。,”,这句话以忧伤的渔歌作结，从侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。,动静结合。静景：山；动景：水。,山,(,两岸连山，群峰对峙,),；,水：,夏：大水猛涨，江流湍急；,冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；,秋：林寒涧肃，哀猿凄清,),。,不但有形有色，而且有声有情。,如：,文中描写,春冬,二季的景象，以,“,素,”“,绿,”,绘色，以,“,湍,”“,悬,”“,漱,”,绘形。这些皆与,“,清荣峻茂,”,相照应。,而写,秋景,，则重在绘声，,“,长啸,”“,凄异,”“,哀转,”,，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。,而作者的情感则蕴含其中，一个,“,趣,”,字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的,“,凄,”,字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。,2,写四时风光为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？,因为,“,峡,”,的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。,三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。,写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安排的。,夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。,春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。,3,文中流露出作者的什么情感？,通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对,祖国壮丽山河的热爱和赞美之情,。,郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史上的美好回忆，今朝的三峡正放射着令人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮阔的三峡工程，成就了一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地如何变化，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡承载着我们永远的爱。,当堂演练达成目标,步骤五总结课文拓展延伸,1,课堂小结：,阅读李白的,早发白帝城,一诗，请说出它和课文内容上的联系。,早发白帝城,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相对应，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的,“,万重山,”,相对应。,2,拓展延伸：,夏,夏水襄陵，乘奔御风,春冬,素湍绿潭，清荣峻茂,秋,林寒涧肃，高猿长啸,三 峡,总 山,连绵不断，遮天蔽日,分 水,雄,奇,秀,美,板书设计：,
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