资源描述
西南师大五年级数学下册,分数与除法的关系,6,个蛋糕平均分给,3,个小朋友，每人分得几个？,6,3=2,（个）,情境导入,说出下面分数各表示什么意思。,知识回顾,一条花边长,4m,，把它平均分成,7,份布置学习园地，每份的长度是多少米？,4,7=,（米）,用除法列式：,用分数又该怎样表示？,新课探究,4,7=,（米）,把每,1,米平均分成,7,份，,1,份是 米。,答：每份长度是,m,。,议,一,议,先填表，再说一说你发现了什么。,34,观察 和,1,3=,3,4=,你发现分数与除法,有什么关系？,被除数除数,=,被除数,除数,a,b,=,a,b,a,、,b,可以是任何数吗？,被除数,a,作分子,除数,b,作分母,“,”转化为分数线,你能用字母表示分数与除法的关系吗？,在除法中，,0,不能做除数，分数中的分母相当,于除法中的除数，所以分母不能是,0,，即,b,0,。,a,b,=(,b,0),a,b,分数与除法的区别,分数与除法之间有密切的联系，也有一定的区别：除法是一种运算，分数是一种数。,39=,(),(),16=,(),(),47=,(),(),3,9,1,6,4,7,试 一 试,1.,用分数表示下面各个算式的商。,23=59=316=7100=,随堂练习,(1),兔的只数是鸭的几分之几？,23=,答：兔的只数是鸭的（）。,3,(2),鸭的只数是兔的几分之几？,32=,答：兔的只数是鸭的（）。,(3),你还能提出哪些问题？,分一分，说一说。,3,张相同规格的纸，平均分给,4,个同学，怎样分？,（,1,）用除法算式表示是（）。（,2,）用分数表示（）。,（,3,）你发现了什么？,34,课堂活动,2.,张伯伯从鱼塘里面捕了,75kg,鱼，其中鲤鱼有,49kg,。鲤鱼占所有捕鱼总量的几分之几？其他的鱼占所捕鱼总量的几分之几？,4975=,（,75-49,）,75=,随堂练习,被除数除数,=,被除数,除数,a,b,=(,b,0),a,b,零,不能作除数，分数的分母也不能是,零,。,归纳总结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,
展开阅读全文