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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,？,除数是小数的除法,？除数是小数的除法,教学目标,1.,知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。,2.,能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。,3.,情感目标：培养同学们迁移推理、抽象、概括能力。,教学目标1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法,复习,6.37=4.86=,0.549=24=,口算：,0.9,0.8,0.06,0.5,口答：,1.2,去掉小数点扩大了多少倍？,0.18,填空：,6000 1200=600,（）,=,（）,12=6,（）,120,60,1.2,0.125,复习 口算：0.90.80.060.5口答：1.2 去掉小,把一块,60,分米长的布，剪成,12,分米长的一段，可以剪多少段？,1.2m,0 1 2 3 4 5 6m,解法一：,6,米,=60,分米,1.2,米,=12,分米,6012=5,（段）,答：可以剪成,5,段。,这样想：根据除数和被除数扩大相同的倍数，商不变的性质，把除数转化成整数。,解法二：,61.2,除数是小数的除法,例,1,把一块,6,米长的布，剪成,1.2,米长的一段，可以剪多少段？,6012=5(,段,),把一块60分米长的布，剪成12分米长的一段，可以剪多少,例,1,把一块,6,米长的布，剪成,1.2,米长的一段，可以剪多少段？,1.2m,0 1 2 3 4 5 6m,6,1.2,0,5,6 0,0,61.2=,5,(,段,),1.2,6,10,10,12,6,0,答：可以剪成,5,段。,1.,先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“,0”,补足）；,2.,然后按照除数是整数的除法进行计算；,解法二：,例1 把一块6米长的布，剪成1.2米长的一段，可以剪多少,3,.,6 1 8,0,.,1 8,.,2,0,.,1,3 6,8,1 8,0,3,.,6180,.,18,=20,.,1,1,例,2,计算：,3,.,6180,.,18,3.6 1 80.1 8.20.13 681,计算：,3,.,6270,.,18,3,.,6 2,7,0.1 8,.,2,0,.,1,3 6,7,1 8,9,3,.,6270,.,18,=20,.,15,2,0,0,5,9 0,0,想 一 想,试 一 试,计算：3.6270.183.6 2 70.1,小数除法的计算方法：,1.,先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“,0”,补足）；,2.,然后按照除数是整数的除法进行计算；,3.,如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添,0,，再继续除。,小数除法的计算方法：,3.61.24=,（）,124,0.420.6=,（）,6,0.314,（）,=31418,2.8,（）,=2807,360,4.2,0.018,0.07,填空,3.61.24=（）1243604.2,0.6,3.6,4,0.8,0.144,0.12,6,3 6,8,4 0,12,14.4,把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。,0.63.640.80.1440.1263 6 84 0 1,2.61.3=0.240.08=,3.70.37=10.25=0.250.05=1.5910=,30.15=10.125=,20.5=0.52=,口算,2,3,10,4,5,0.159,20,8,4,0.25,加油,口算2310450.15920840.25加油,计算：,0,.,0910,.,5,0.0 9 1,0,.,5,.,0,1,.,8,5,1,4 0,1,4,0,0,2,1 0,0,=0,.,182,25,.,20,.,36,2 5,.,2,0,.,3 6,7,0,2 5 2,0,0,=70,计算：0.0910.50.0 9 10.5.01.,被除数,3.6,3.6,3.6,3.6,3.6,3.6,除数,0.6,1.2,0.12,1,0.9,9,商,从上表中可以看出：在除法中，如果被除数和除数都大于零，那么,当除数等于,1,时，商（）被除数；,当除数大于,1,时，商（）被除数；,当除数小于,1,时，商（）被除数；,等于,小于,大于,6,3,30,3.6,4,0.4,先填写下表，再找一找有什么特点,被除数3.63.63.63.63.63.6除数0.61.20,3.060.9 3.06,7.251.25 7.25,4.591.02 4.59,2.280.95 2.28,在下面的 里，填上“”或“”号。,3.060.9 3.067.251.25,1.,先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“,0”,补足）；,2.,然后按照除数是整数的除法进行计算；,3.,如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添,0,，再继续除。,总 结,二、利用除数大于,1,时，商比被除数小；当除数小于,1,时，商比被除数大的规律估算商是否准确。,一、小数除法的计算方法：,总 结二、利用除数大于1时，商比被除数,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,
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