资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梁启超,谈论文、演讲稿,6,、敬业与乐业,教学目标,1.理解“敬业与乐业”的主旨。,2.积存经典语句、格言。,3.把握谈论文根本的论证方法：举例子和讲道理。,4.体会演讲的口语特色。,梁启超(1873-1929)，中国近代维新派首领，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室仆人。和其师康有为一起，提倡变法维新，并称康梁。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,作 者 简 介,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进展职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,相关资料,演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲时应留意以下几方面要求：认清对象，确立主旨，有针对性。思路清晰，节奏明快。感情充分，例证动人。语言准确，形象生动。,演讲常识,1、表达方式：,2、三要素,1论点：,2论据：,3论证：,议 论,作者的见解和主见。,一个中心论点。,有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。,提出论点的理由和依据。,事实论据：,道理论据：,用论据证明论点的,过程和方法,。,具体事例、概括事实、统计数字、亲身经受等。,名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。,谈论文常识,常见论证方法,举例论证：,道理论证：,比方论证：,比照论证：,3、构造：,提出问题引论,分析问题本论,解决问题结论,提出论点,分析论点,得出结论,典型事例。,经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。,用比方句来生动形象地证明观点。,正反相互对立的事物比较。,给以下红字注音,旁骛()惟其()衔着(),佝偻()()承蜩 ,骈进()亵渎()(),强聒不舍(),w,wi,xin,u,lu,pin,xi,d,qin u,tio,检查自学,亵渎：,骈进：,断章取义：,安居乐业：,心无旁骛：,强聒不舍：,不顾全篇内容，只是依据自己需要孤立地取其中一段或一句话。,使人民安定生活，欢快劳作。,心中没有正业以外的任何追求。,硬要啰唆个不停。聒，喧扰。,轻慢，不敬重。,并进，一起前进。,词语解释,言不及义：,敬业乐群：,不二法门：主眼：,理至易明：言行相顾：征引：,对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。,最好的或独一无二的方法。,主要的着眼处。,道理极简洁明白。,言行全都。,只说些无聊的话，不说一句有道理的话。,引用,经典词句翻译并积存。,(1)安其居，乐其业。,(2)饱食终日，无所专心，难矣哉。,(3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。,(4)主一无适便是敬。,(5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。,(6)用志不分，乃凝于神。,(7)素其位而行，不愿乎其外。,(8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,(9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。,业，并不局限于狭义的职业。,即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情；,不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习等。,应当怎样理解“业”的含义,敬业,对自己的事业很尽职“发愤忘食”,乐业,把学习工作当作一件乐事“乐以忘忧”,13,文题解析,3,、为什么作者说文题是,“,断章取义,”,？找出本文的中心论点。,1,、作者先后谈论了什么,?,有业 敬业 乐业,2,、你认为这几个问题有怎样的联系,?,有业是前提;敬业是根底;乐业才是最高境地。,“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,礼记：敬业乐群,老子：安其居，乐其业,整体感知,敬业与乐业,提出问题,分析问题,解决问题,1,2-8,9,提醒全文论述的中心敬业与乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，鼓励人敬业乐业,总,分,总,5.依据谈论文的根本构造划分文章构造。,1.作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?用了什么论证方法？,2.作者在论述“敬业”的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？承受怎样的论证方法？,3、什么是“乐业”？作者是怎样论述“乐业”的重要性的？承受了哪些论证方法？,4、课文多处引用古代典籍的论述，说出它们的意思和作用。,合作探究,1.,开篇引用名言有什么作用？,提醒题目由来，进而提醒全篇的中心论点-“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,2.,一般来说，论点提出的方式有哪些,?,3.其次段在文中有什么作用？,构造上，是过渡段，引出下文的论述；内容上，强调了“有业”是“敬业乐业”的前提。,读课文“有业”局部1-5，答复以下问题：,1.开门见山，提出论点。2.引述名言警句，作为论点。,3.运用比方，引出论点。4.摆诞生活现象，引出论点。,5.表达故事，引出论点。,4.第五段提出学生“对于自己现有的职业应实行何种态度”，那么你将如何答复呢？,职业没有高低贵贱之分，我能够从事何种职业是从我自己的才能和所处的境地来看的，所以我在获得一份职业后，会对自己拥有的职业抱着“敬”的态度，然后努力从工作中找出乐趣来，努力把工作做得圆满。,论述“有业”的必要,引用孔子的话，举两种人的事例第3段,“饱食终日，无所专心”之人,“群居终日，言不及义，好行小惠”之人,反面举例论证,举百丈禅师的故事第4段,正面举例论证,讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论第5段,正反有业、无业道理比照论证、比方论证,强调“有业”的必要性,强调“有业”是做人之本,“敬业与乐业”的前提是“有业”。,作者是怎样论证有业之必要”的,?,举了哪些例子,?,用了什么论证方法？,作者在论述“敬业”的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？承受怎样的论证方法？,(1),什么叫敬业？,(2),为什么要敬业？,(3),怎样才能做到敬业？,引用,做,论据。,朱子的话,道理,列举,作,论据。,两个地位悬殊的职业,事实,当大总统、当车夫,引用,_,做,论据。,列举,事例作,论据。,佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人,事实,曾文正、庄子、孔子的名言,道理,（举例论证）,（道理论证）,（举例论证、道理论证、对比论证）,读课文“敬业”局部6-7，答复以下问题：,什么是“敬业”精神？,敬业，就是要宠爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视一般职业，尤其体力劳动。作为学生，学习便是大家的职业。反思自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中的语句。结合你的学习生活，谈谈学习本文的收获；说说哪段句话给你留下了深刻印象，为什么？,什么是“乐业”？,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,一：在工作中查找欢快。,二：在奋斗中感受欢快。,三：在竞争中体会欢快。,四：在投入中享受欢快。,阅读课文8、9段答复以下问题。,2.,找出,8,段中论述的主要观点。,3.“须知苦乐全在于主观的心，不在客观的事”告知我们一个什么道理？,凡职业都是好玩味的。,苦与乐不在于你从事什么样的工作，而在于你心态如何。,1.8,段开头写了作者与某人的对话有什么好处？,一是更贴近生活，简洁拉近与听众的距离；二是生动明确得说明白作者的立场、态度，为下文论述“乐业”的观点做好铺垫。,第一等苦人是无业游民，由于他们无事可做，身心毫无寄予；其次等苦人是厌恶自己本业的人，由于他们找不到职业的乐趣。,5.,第八段运用了哪些论证方法？试举一例分析其作用。,主要运用了举例论证、引用论证、比照论证。举例论证：举两等苦人的例子，论证“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。,4.作者认为哪两种人最苦？缘由是什么？,6.假设要在第八段结尾处用一个正面事例来证明本段的观点，你会选择什么样的事例呢？,居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，特别艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有埋怨叫苦而想放弃。,7.你认为“人类合理的生活”应当是怎样,首先，要有一份正值的职业或任何一件有价值的事情。不能“饱食终日，无所专心”；,其次，对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；,最终，要从专心做事中觉察乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚一味地叫苦，而是到达“乐以忘忧”的境地。,“做工苦”这个实例，说明要“从劳累中找出欢快来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。,作者以自身阅历论述”乐业“的道理，分四点说明”“凡职业都是好玩味的”。,紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领会出趣味”“生活才有价值”，”这种生活”才算得“人类抱负的生活”。,8.,简述作者论证“乐业”的思路？,论述“乐业”的重要性及论证方法,1,、人生苦乐缘由,正面,说理论证,2,、两种人生表现,无业游民，日子难过,厌恶本业，逃脱不得,反面,举例论证,强调要“乐业”的缘由：“乐业”才是人生更高的境地和价值。,3,、怎样“乐业”,从四个方面阐述,论证了“凡职业都是好玩味的”的道理。,道理论证引用论证,在于主观的心，不在客观的事,礼记：敬业乐群,老子：安其居，乐其业,论语：饱食终日，无所专心，难矣哉,朱子：主一无适便是敬,庄子：佝偻丈人的故事,课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。,提出”敬业乐业“的论点。,意思是无所事事的人难以培育，从反面论证说明无业的害处。,意思是专一于某一件事，就是敬。为我们讲解什么是敬。,说明做事专心，就可以到达目的的道理。,品尝语句,不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。,2.6,段,“,人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。,”“,消化面包的机器,”,是什么意思？,直接：不经过中间事物的，与“间接”相对。直捷：直截了当，似乎比“直接”更“直接”。意思范围较窄，只与动作行为相关。,1.,6,段“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。”“直捷”和“直接”一样吗？,3,、,那为什么不直接说，而用,“,机器,”,之喻？,不行。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。,5.“,人生,从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？,不行。原句是反问句，语气更确定。,4、8段如果我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？莫非又不苦？”这句作如下改动可以吗？为什么？,如果我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。,幽默、幽默，有挖苦意味。,内容论证方面：条理清晰、论据生动,1引用古籍名言时，用通俗的口语进展解释；,2语言通俗，如话家常；,3结合演讲时的情境，留意和听众现场沟通。,4设问奇妙。,演讲语言方面：,大量引用经典、格言，增加说服力；,口语特色,举例子证明自己的观点。,如：孔子、朱熹、曾国藩。,语言特色,学了本文，大家有什么体会？在生活学习中应当怎么做？,感悟启迪,这篇讲演针对听讲者的实际状况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。,本课小结,1.,课文中多处引用论语礼记老子庄子等古代典籍的论述。逐一抄写这些论述，并借助书下注解写出其含义。,课下作业,
展开阅读全文