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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题,有,趣,的民风民俗,民风民俗包括哪些方面,节日习俗,特色居民,民间工艺品,特色饮食,说说你了解的，最有趣的民风民,俗,习作要求,1,、可以写节日习俗、有地方特色的服装饮食居民、可以写新颖别致的民间工艺品,2,、看到的、听到的、亲身感受到的民风民俗,3,、抓住所写民俗特点，尽量写清楚民俗内容，把文章写具体,4,、选材要新，写出真情实感,你可以写,：,民风民俗,节日习俗,地方特色的服饰、饮食、民居,别致的民间工艺品,可以调查访问,可以亲身经历,民风：一个民族的风土人情民俗：一个民俗的风俗习惯,思路点拨,这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。,这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。,谈谈你对这种民风民族的感受。,（找到侧重点，详略得当。）,一、编写提纲,1,学生根据提示编写习作提纲。,提示：,要介绍的民俗是什么？,它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？,哪一部分作为重点将要进行具体介绍？,根据其特点，你打算拟订什么题目？,2,学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。,二、学生进行习作练习。,三、初步修改。,1,大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。,2,小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。,3,根据同学的建议修改、完善习作。,巧构思,节日习俗,开头 节日事件 结尾,（,开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）,特色饮食,开头 具体特点 结尾,（,开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡）,按空间顺序,特色居民,开头 空间方位 结尾,（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情,）,民间工艺品,开头 工艺品特点 结尾,（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品）,精彩的开头,盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。,我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的海鲜（跨海大桥）。,舟山的风景可爱，舟山的人可爱，舟山的普陀山、桃花岛更可爱。,朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧称奇！,我爱我的家乡洛阳，更爱我家乡的工艺品,唐三彩。,精彩的结尾,家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬中外。我为家乡有这样的物品而自豪！,啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽然过去很久了，但我却时时想起来。,亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品尝一下海鲜呀！,三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美之情！,作文,以,“,有,趣,的民风民俗,”,为话题作文,1,、选材要有地方特色，突出,“,美,”,和,“,趣,”,2,、选材要有详有略，重点突出,3,、,600,字左右,
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