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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文,人教部编版,六年级（下册）,六年级下册,骑鹅旅行记（节选）,读一读,藤蔓,玫瑰,tng mn,mi gui,读一读,绊倒,头晕目眩,流水潺潺,bn do,tu yn m xun,li shu chn chn,资料链接,塞尔玛拉格洛夫,，又译名塞尔玛拉格洛芙。瑞典女作家。1909年因为由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格 获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。,骑鹅旅行记,是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书,一本和作者同时印在纸币上的图书。作者拉格洛芙因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。骑鹅旅行记是她唯一为儿童写的长篇童话,现在已被译成50多种文字,还被改编为动画片。这部作品生动地讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，还穿插介绍了大量瑞典的民间传说,让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢和友爱,并获得了丰富的地理和历史知识。,资料链接,句段精析,门廊外的麻雀,门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来:“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯.豪尔耶松!”,句段精析,门廊外的麻雀,“叫了起来”和三个感叹号说明麻雀此时的心情是怎样的?,(惊讶、没想到、高兴),为什么?,句段精析,那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活.他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道:“住嘴，你们这群乌合之众!”,院子里的鸡,句段精析,对院子里的鸡有两处语言描写,突出运用了,“他活该”,这个短语,从中体会到鸡的什么心情?(幸灾乐祸)第二个,“他活该”,后的省略号会是什么内容呢?,院子里的鸡,句段精析,猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”,院子里的猫,句段精析,猫为什么没有立刻回答尼尔斯的问题?从中看出此时猫的心情是怎样的?(怒火中烧)从哪里看出来?,院子里的猫,句段精析,“,你过来，,”名叫五月玫瑰的牛说，“我,给你一蹄子，让你永远不能忘记!,”“,你过来，,”名叫金百合的牛说，“,我要让你在我的角上跳舞。,”,牛棚里的牛,这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面。,小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。,他从来没有见过天空像这样蓝。,小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。,尼尔斯走出院子，坐在_。,本课是一篇略读课文,是长篇小说的节选部分。,水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。,他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”,句段精析,此时,牛看见尼尔斯，心情又是怎样的?你从哪里看出来?,理解“,吼声四起,”“,一蹄子,”“,我的角上跳舞,”“,叫你尝尝,”等内容，感受三只牛的呵斥，她们心中的怒火已经彻底爆发了。,牛棚里的牛,文中都有哪些人物?,思考,主人公尼尔斯、麻雀、鸡、猫、牛、鹅。,从动物的描写中，,能看出尼尔斯是个怎样的孩子？,思考,淘气、喜欢欺负动物的孩子,环境描写的句子,这天天气好极了。,水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。,这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面。,环境描写的句子,他从来没有见过天空像这样蓝。,主人公尼尔斯、麻雀、鸡、猫、牛、鹅。,“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。,用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子,塞尔玛拉格洛夫，又译名塞尔玛拉格洛芙。,“叫了起来”和三个感叹号说明麻雀此时的心情是怎样的?(惊讶、没想到、高兴)为什么?,人教部编版六年级（下册）,主人公尼尔斯、麻雀、鸡、猫、牛、鹅。,他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”,tu yn m xun,他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”,水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。,“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。,小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。,景色虽然美丽,但是尼尔斯的心情却十分低落，反衬出尼尔斯的沮丧、无奈。美丽的春景,蔚蓝的天空，告诉我们春天是候鸟回家的最好时节,暗示了大雁的快乐以及雄鹅对自由的向往。,环境描写的作用,门廊外的麻雀,_,院子里的鸡,_,院子里的猫,_,，牛棚里的三头牛,_,。尼尔斯走出院子，坐在,_,。,小说梗概要素,梗概的文字要简明扼要,要按情节顺序概括,不能随意调换。,小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。,用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子,使段落过渡和情节衔接自然,本课是一篇略读课文,是长篇小说的节选部分。导课应简洁明了,透过文字介绍,初步了解作品背景，,训练自己,捕捉信息、提取信息的能力，激发对文本的阅读兴趣。,课堂小结,谢谢观看！,
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