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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,植物妈妈,有办法,第一课时,孩子如果已经长大，,就得(d,i)告别妈妈，四海为,(w,i),家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物要旅行靠的什么办法？,就,得(d,i),告别妈妈，四海,为,(w,i),家。,得,di,d,de,（,就得,）,（得到）,（跑得快）,为,w,i,（,作为,）（,四海为家,）,wi,(因为)（为了）,孩子,如果,已经长大，,就 告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物要,旅行,靠的什么办法？,得,zh r wi l ko bi fn,c,d zh l ch sh,c d,植 如 为 旅 靠 备 纷,刺 底 炸 离 察 识 粗 得,我会认,植 如 为 旅 靠 备 纷,刺 底 炸 离 察 识 粗,我会认,云淡日丽 香飘四野 眼泪花花 真情实感 呕心沥血,3、修改病句的方法来源:,仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。,1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?,诗人采用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。,自由自在 日久天长 相依为命 不可估量 举世闻名,5、类型句子练习：,通过典型例句回顾病句类型,1、假如我有三天光明海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14 部巨著，被美国时代周刊评选为20 世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87 年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传假如我有三天光明，也许我们的心灵之光将由此点燃。,羊群一会儿上了小丘，一会儿 又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（清郑燮）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（宋代：王安石）,姗姗来迟形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。,夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇,我会读,植物 如果 旅行,靠,近,准,备,纷纷 带刺 太,阳 底,下,炸,开,离,开 观,察,认,识,粗心,想一想,这首诗中，提到了,哪些植物,的妈妈？,用“”在文中标出来。,初读课文,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,苍耳,妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲,。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它,。,反馈,按提示回答：,课文中讲了,_,、,_,和,_,三种植物。,课文中讲了三种植物，有,_,、,_,和,_,。,第一小节,孩子,如,果已经长大，就得告别妈妈，四海,为,家。牛马有,脚,，鸟有翅膀，植物,旅,行又用什么办法？,如果,四海为家,【宋】朱熹,注释,注释译文：,48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。,3.古诗简介,2.诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。,3.搭石第1、3、5自然段,没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同_，_，_。,我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。,浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.,白鹭是一首精巧的诗。,28、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。,第一小节,课文讲了哪几种植物传播种子的方法？,第二小节,蒲公英妈妈准,备,了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风,纷,纷出发。,降落伞,词语,准备,这里为什么说“准备”？,降落伞,文中指一朵毛茸茸的小花。,第二小节,蒲公英妈妈准,备,了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风,纷,纷出发。,降落伞,纷纷,填空练习,蒲公英妈妈为孩子准备了（），,孩子（）离开妈妈。,蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（），（）就是它的家。,四海为家,如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？,蒲公英的娃娃,我是蒲公英的娃娃，,有一朵毛茸茸的小花。,微风轻轻一吹，,我就离开了亲爱的妈妈。,飞呀，飞呀，,飞到哪儿，,哪儿就是我的家。,法,如,脚,她,它,第二课时,我会读,植物 如果 旅行,靠近,准备,纷纷 带刺 太阳底下 炸开,离开、观察 认识 粗心,1,、,我高兴（得）跳了起来。,2,、,我（得）到了这个苹果,。,3,、,我（得）好好学习。,d,i,d,de,第三小节,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子们穿上带,刺,的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,1,.,读一读：第,3,自然段,2.,画一画：苍耳妈妈是怎样传播种子的？,（一）出示学习单,铠甲,它让孩子穿上带刺的,铠甲,。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野,山,洼（w,）,。,毛,苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。,带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,第三小节,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子们穿上带,刺,的铠甲。,只要挂住动物的皮,毛,，,孩子们就能去田野、山洼。,1,.,读一读：第,4,自然段,2.,画一画：豆荚妈妈是怎样传播种子的？,（一）出示学习单,第四小节,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳,底,下。,啪的一声，豆荚,炸,开，,孩子们就蹦着跳着,离,开妈妈。,比一比,（）豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。,豆荚炸开，孩子们离开妈妈。,比较喜欢哪句，为什么？,蹦着跳着,啪,的一声，,豆荚,炸开，,孩子们就,蹦着跳着,离开妈妈。,p,b,ng,蹦着跳着,近义词,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,炸开,第四小节,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳,底,下。,啪的一声，豆荚,炸,开，,孩子们就蹦着跳着,离,开妈妈。,第五小节,植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观,察,。那里有许许多多的知,识,，,粗,心的小朋友却,得,不到它。,降落伞,很多,的小朋友,能,得到它。,细心,为什么粗心的孩子得不到它？,什么样的小朋友才能了解这些知识？,课后练习,你还知道哪些植物传播种子的方法？,可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,柳树妈妈,有办法，,她请风婆婆来帮忙。,孩子随风飘一飘，,处处都能把家安。,石榴妈妈,的胆子挺大，,她不怕小鸟吃掉娃娃。,娃娃在鸟肚子里睡上一觉，,就会钻出来落户安家。,椰树妈妈,个子高，,她的办法真奇妙，,她邀请海水来帮忙，,让宝宝高高兴兴去远航。,娃,毛,更,知,识,课文解析,蒲公英,风,苍耳,动物,豌豆,太阳,填一填,这三种植物传播种子的办法都不同，,蒲公英本身有（），它靠（）,传播种子；苍耳有（），它靠（）；,豌豆有会炸开的（），它靠（）。,它们有自身的条件和外界的条件，孩子们,就能告别妈妈，四海为家了。,
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