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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,_,即景,部编版五年级语文上册,_即景部编版五年级语文上册,1,新课导入,朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放,大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。,新课导入 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，,2,同学们可否听说过“风景如画”？它比喻风景像画卷一样优美，富有意境。今天我们的作文题目就是“,_,即景”。,习作要求,同学们可否听说过“风景如画”？它比喻风景像画卷一样优,3,按照一定的顺序，有理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。,注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,习作要求,按照一定的顺序，有理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺,4,习作指导,写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。,写景要按照一定的,方位,顺序来写：如由近及远，由远及近，由上而下，由里到外等有次序地描写。要注意主次分明，详略得当。,可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。,习作指导写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。写景要按照,5,写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。,要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造。,写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。,写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。要仔细观察，抓住在,6,写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。,写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。,适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。,写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。写景物时不要忘掉自,7,写作技巧,1.,修辞手法的运用,对每种景物的特点可以运用排比、拟人、比喻等修辞方法和动静结合的写作手法。,写作技巧 1.修辞手法的运用对每种景物的特点可以运用排比、拟,8,写作技巧,2.,融情于景，情景交融,王国维曾说过：,“,一切景语皆情语,”,。在写景时加入自己的感受和心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。,写作技巧 2.融情于景，情景交融王国维曾说过：“一切景语皆情,9,写好后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。或者在大家面前读一读，互相给出修改建议。,修改和总结,写好后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的,10,日落即景,每临近黄昏时，太阳顺着山的那头小心的走下去，便在人们眼前展现出一幅神秘，美丽而又迷人的画。,太阳脱去了用金片做成的,纱裙,，换上了橘黄色的时尚,高雅的,晚礼服,。它看到,天空妈妈,把自己打扮的这么漂亮，不禁露出蒙娜丽莎般迷人的微笑。太阳,拉着裙角,，便,一步一步向下走,。柔柔的光倾泻下来，给“母亲河”穿上了一身金纱的衣服，宁静的黄河水,总写日落即景,又点题。,运用拟人的修辞手法描写了太阳落山时的颜色变化。,佳作引路,日落即景总写日落即景,又点题。运用拟,11,运用排比句再一次点题落日即景,。,面顿时被它打破了，变的一跳一跳的，金,纱做的衣服也随即飘动，好像一个个跳动,的音符，幻出一首首美妙的乐曲。大山在,太阳的催促下，也换上了金装。此时，我,被眼前这景色所惊呆了：,金色的山，金,色的水，金色的太阳，这不就是人们一直,向往的仙境吗？,这样琢磨着，眼前的太阳,使又向下迈了一大步。,运用排比句再一次点题落日即景。面顿时被它打破了，变的一跳一跳,12,这一部分重点描写了黑暗即将吞噬夕阳的过程，赋予夕阳顽强的精神。,本来我以为，太阳每落一截，光就会暗一些。没想到太阳在自己即将落下去的时候，还用尽全身精力，为人们带来光阴。,也许是黑暗嫉妒太阳的功绩吧！它也使劲全力向太阳发出进攻，太阳也不屈就于黑暗，它越发的亮，似一团燃烧的烈火将黑暗照亮，又好似一朵喊了寒梅，顶着寒风开放。我不禁被它那种顽强的精神感染了，呆呆的站在那儿。,这一部分重点描写了黑暗即将吞噬夕阳的过程，赋予夕阳顽,13,慢慢地，夕阳已经到了地球的那一面，为那里的人们带来一个美丽的黎明，一个美好的希望。,至此，夕阳完全落下去，作者笔锋一转，又暗示一个新的黎明的到来。,简评：文章条理清晰，不但把夕阳落下时的变化写的非常清晰，而且还描写了夕阳与黑暗的“争斗”，又赋予夕阳以“顽强”的精神。文章中，大量的修辞手法，也是令人赞叹。,慢慢地，夕阳已经到了地球的那一面，为那里的人们带来一个美丽的,14,佳作赏析,夏日即景,一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！,开门见山，直奔主题。,两个反问句，引起人们对夏日的风的美好遐想。,佳作赏析夏日即景 一年中最可爱的风，莫过于夏日,15,清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅,清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩,16,中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露,中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也,17,沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”,中午的骄阳的确令人难受，但一股清凉的风带给人们无限的快意。,沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风,18,晚上，凉风习习。孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。,生动具体地描写了孩子们夜晚乘凉的景象，画面感十足。,晚上，凉风习习。孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着,19,深入探究,佳作赏析,啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐,啊！我爱夏日的风。,比喻句的使用让人感受到风的可爱。,深入探究佳作赏析 啊，这可爱的风，你是炎炎,20,总评：,本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。,总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描,21,课堂小结,怎样进行景物描写,一、抓住景物特征,二、选好观察角度,三、安排描写顺序,四、运用多种技巧,五、务必融情于景,课堂小结怎样进行景物描写一、抓住景物特征,22,布置作业,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”,布置作业 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物,23,板书设计,抓住景物特征,选好观察角度,安排描写顺序,运用多种技巧,务必融情于景,景物描写,板书设计抓住景物特征景物描写,24,快拿起手中的笔写一,写习作吧！,快拿起手中的笔写一写习作吧！,25,同学们，再见！,同学们，再见！,26,
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