先天性行为和学习行为主题知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,先天性行为和学习行为主题知识,先天性行为和学习行为主题知识,第1页,先天性行为和学习行为主题知识,第2页,知识目标,1,区分动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存意义；,2,利用研究动物行为方法，探究动物行为成因；,3,尝试编写探究试验汇报。,先天性行为和学习行为主题知识,第3页,能力目标,培养观察能力、分析问题处理问题能力、合作探究能力、表示交流能力。,情感态度与价值观,参加探究活动，培养探究学习、合作学习意识，勉励创新；在问题探讨中，认同人类学习或本身学习主要性。,先天性行为和学习行为主题知识,第4页,重点,难点,动物行为对其生存影响；认同人类学习和本身学习主要性；探究试验实施。,探究试验材料准备和操作过程。,先天性行为和学习行为主题知识,第5页,动物主要行为,（,1,）取食行为,（,2,）防御行为,（,3,）繁殖行为,（,4,）迁徙行为,下一页,先天性行为和学习行为主题知识,第6页,是指动物对付外来侵略，保卫本身生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生行为。,防御行为：,先天性行为和学习行为主题知识,第7页,是指动物与繁殖相关行为。,繁殖行为：,一只金色织布鸟正在建造它家园,园丁鸟正在筑巢,先天性行为和学习行为主题知识,第8页,是指动物季节性地更换住处现象。,迁徙行为：,先天性行为和学习行为主题知识,第9页,大雁南飞,先天性行为和学习行为主题知识,第10页,（,1,）先天性行为,是动物生来就有，由动物体内遗传物质所决定行为。,是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为。,（,2,）学习行为,一、区分先天性行为和学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第11页,1,刚出生小袋鼠只有些人手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部育儿袋中吃奶。,袋鼠这种行为是属于先天性行为还是学习行为？,母袋鼠与幼袋鼠,资料分析,先天性行为,先天性行为和学习行为主题知识,第12页,蚯蚓走迷宫试验,2,在迷宫一臂安上电极，而另一臂是潮湿暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极一臂时，它就会受到电击。经过屡次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿暗室。,蚯蚓这种行为是属于先天性行为还是学习行为？,学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第13页,问题,1,：对比分析资料,1,和资料,2,。先天性行为和学习行为对动物维持生存意义有什么不一样？,先天性行为和学习行为主题知识,第14页,动物先天性行为往往是一些简单，出生时就必不可少行为。而学习行为则是动物不停适应多变环境，得以更加好地生存和繁衍主要确保。动物生存环境越复杂多变，需要学习行为就越多。动物学习行为是比先天性行为更高级一个行为。,先天性行为和学习行为主题知识,第15页,3,一只失去雏鸟美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食金鱼喂它捕来昆虫，就像喂自己雏鸟一样，一连喂了好几个星期。,红雀这种行为是属于先天性行为还是学习行为？,小鸟喂鱼,先天性行为,先天性行为和学习行为主题知识,第16页,4,很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然恰巧打开了放在门外奶瓶盖，偷喝了牛奶。很快，那里其它大山雀也学会了偷喝牛奶。,大山雀这种行为是属于先天性行为还是学习行为？,大山雀喝牛奶,学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第17页,问题,2,：对比分析资料,3,和资料,4,。先天性行为有哪些不足？,先天性行为和学习行为主题知识,第18页,先天性行为有很大不足。即使美国红雀喂养金鱼行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一个浪费，因为它喂养金鱼对本物种延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，假如一个生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发觉，就连动物界最低等原生动物草履虫，也有学习能力。,先天性行为和学习行为主题知识,第19页,黑猩猩钓取白蚁,黑猩猩摘取香蕉,先天性行为和学习行为主题知识,第20页,黑猩猩这种行为是属于先天性行为还是学习行为？,5,幼小黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来处理问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。,不一样动物学习能力有差异吗？学习行为有遗传原因作用吗？,学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第21页,不一样动物学习能力是有差异。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫蚯蚓要经过,200,次以上尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿暗室。而走复杂迷宫鼠学习就快得多。,对于同种动物不一样个体或不一样种动物来说，即使学习条件相同，学习速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传原因影响。,先天性行为和学习行为主题知识,第22页,幼袋鼠吃奶,小鸟喂鱼,大山雀喝牛奶,黑猩猩取食,蚯蚓走迷宫,取食，维护个体生存和种族延续,表现其生来就有培育行为,取食，维护个体生存,取食，维护个体生存,适应环境,动物行为对其生存意义：,先天性行为和学习行为主题知识,第23页,先天性行为和学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第24页,类别,先天性行为,学习行为,形成,取得,路径,适应性,进化,趋势,先天性行为和学习行为区分,生来就有本能,不是生来就有，而是在成长过程中形成,由体内遗传物质所控制,经过生活经验和学习逐步建立起来,适应相对稳定环境,适应不停改变复杂环境,无脊椎动物主要行为方式,动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大,先天性行为和学习行为主题知识,第25页,你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养孩子。当他被人从狼群中救出后，他喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话。他也不喜欢吃熟食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引发消化道感染，当初只有十多岁。,从这个小说中，你对人类学习行为有什么新认识？这对你树立良好学习态度有什么启示？,讨论,先天性行为和学习行为主题知识,第26页,学习行为是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为。狼孩并不是狼，他具备人遗传素质，不过因为生存环境改变，他没能像其它孩子那样适时接收人生活经验，所以没能取得人许多主要学习行为。这一事实也说明，人类大脑发育，人类语言发展和经过语言文字等信息符号学习是相关键时,先天性行为和学习行为主题知识,第27页,期，假如错过了这一时期就极难进行赔偿。所以，对一个人来说技能训练和知识学习，应该与大脑发育阶段相适应。这么，一个人才能得到更健全发展。,“,少壮不努力，老大徒伤悲,”,，同学们应该珍惜学生时代大好时光，努力学习，增加才能。,先天性行为和学习行为主题知识,第28页,动物学习行为,先天性行为和学习行为主题知识,第29页,二、研究菜青虫取食行为,菜青虫取食行为,背景,菜青虫是菜粉蝶幼虫，长大后先变为蛹，蛹再羽化为菜粉蝶。在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科蔬菜叶上，常能看到菜青虫。菜青虫是危害十字花科蔬菜主要害虫。,探究,先天性行为和学习行为主题知识,第30页,问题,菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？,作出假设,菜青虫这一行为是先天性行为。,1,到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵叶片。,制订计划,先天性行为和学习行为主题知识,第31页,2,将菜青虫卵做隔离喂养。,3,用卵孵出幼虫做试验。,4,榨取个别十字花科植物汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上。,5,用未涂菜汁滤纸作对照。看看菜青虫更趋向于去哪里取食。,先天性行为和学习行为主题知识,第32页,讨论和完善计划,1,为何要从卵开始进行隔离喂养呢？,从卵开始进行隔离喂养，才可能说明观察或检验菜青虫一些行为终究是本能还是后天习得行为，使探究含有可信度。,先天性行为和学习行为主题知识,第33页,人工条件下喂养菜青虫，隔离卵并不困难。但要喂养成活，还是有些难度。首先，要尽可能为菜青虫创造一个靠近自然生存环境喂养条件，如适当光照、温度、湿度，充分而新鲜食物等。其次，喂养数量也不宜过少，不然极难说明问题。,2,怎样对菜青虫卵进行隔离喂养呢？,先天性行为和学习行为主题知识,第34页,3,选择哪些种类植物叶片很好？,能够选择含特殊挥发油植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，防止其它原因对探究干扰。,应该。这么做目标也是为了降低其它原因对探究干扰。,4,试验用叶片和滤纸等应该一样大吗？,先天性行为和学习行为主题知识,第35页,6,用什么方式让菜青虫对不一样叶子或滤纸进行选择？,最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。能够将滤纸和菜叶放同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶一样距离（不要太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。,5,滤纸颜色要和菜叶一样吗？,要一样。防止其它原因对探究干扰。,先天性行为和学习行为主题知识,第36页,是。这么能确保探究严谨有效。,7,对照试验要在一样时间和地点来做吗？,实施计划,按确定探究计划进行试验，认真观察并做好统计。,分析结果，得出结论,结论：,菜青虫取食行为是先天性行为。,先天性行为和学习行为主题知识,第37页,1,你在喂养菜青虫过程中有什么体会？,2,阻止菜青虫产卵是防治菜青虫危害好方法。怎样才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？处理这个问题，是否还需要对菜粉蝶行为做深入探究？有兴趣话，提议你查阅相关资料，做深入研究。,讨论,先天性行为和学习行为主题知识,第38页,课堂小结,先天性行为和学习行为,先天性行为,学习行为,是动物生来就有，由动物体内遗传物质所决定行为,是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为,先天性行为和学习行为主题知识,第39页,课堂练习,1,以下几个动物行为，不属于学习行为是（）,A,猴子演出骑车,B,小黑猩猩模仿取食白蚁,C,小鸟喂鱼,D,蚯蚓走,“,T,”,字形迷宫,C,先天性行为和学习行为主题知识,第40页,2,以下现象中，属于先天性行为是（）,A,看见人举棒，狗就逃跑,B,鹦鹉跟客人说,“,你好,”,C,动物园小猴推车,D,失去雏鸟红雀给金鱼喂食,D,先天性行为和学习行为主题知识,第41页,D,3,关于蜘蛛织网行为叙述中错误是（）,A,是先天含有本能,B,由身体里遗传物质所决定行为,C,属于先天性行为,D,是小蜘蛛向大蜘蛛学来,先天性行为和学习行为主题知识,第42页,5,以下不属于先天性行为是（）,A,鸟筑巢,B,母鸡孵卵,C,公鸡报晓,D,大山雀偷饮牛奶,D,D,4,以下动物中，学习能力最强是（）,A,蚯蚓,B,青蛙,C,蝗虫,D,黑猩猩,先天性行为和学习行为主题知识,第43页,练习答案,1,婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于先天性行为。摄食是人类生存最基础条件。婴儿刚出生时表现出抓握能力,(,或者说是攀附母亲能力,),和吃奶能力，确保了婴儿摄食基础需要。,2,蜘蛛结网是先天性行为。,先天性行为和学习行为主题知识,第44页,4,学习行为是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为。狼孩并不是狼，他具备人遗传素质，不过因为生存环境改变，他没能像其它孩子那样适时接收人生活经验，所以没能取得人许多主要,3,动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物生存就越有意义。,先天性行为和学习行为主题知识,第45页,学习行为。这一事实也说明，人类大脑发育，人类语言发展和经过语言文字等信息符号学习是相关键时期，假如错过了这一时期就极难进行赔偿。所以，对一个人来说技能训练和知识学习，应该与大脑发育阶段相适应。这么，一个人才能得到更健全发展。,“,少壮不努力，老大徒伤悲,”,，同学们应该珍惜学生时代大好时光，努力学习，增加才能。,先天性行为和学习行为主题知识,第46页,课外扩展,斗鱼生活在中南半岛和我国南方河流里，其身形如梭，体长,7,8,厘米，雄鱼身披色彩斑斓漂亮外衣，在河里漫游，寻找着,“,伴侣,”,，还