康复护理肢体康复老年人闲暇活动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,康复护理肢体康复老年人闲暇活动,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,康复护理肢体康复老年人闲暇活动康复护理肢体康复老年人闲暇活动11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克康复护理肢体康复,老年人闲暇活动,学习目标,能配合医务人员帮助老人进行肢,体活动,、能配合医务人员开展常用的作业,疗法,三、能指导和训练老人独立完成日常,生活动作,四、能指导老人应用各类健身器材和,体育锻炼,五、能组织老人开展小型闲暇活动,体育是教育的重要组成部分，是全面贯彻素质教育不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要课程，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等全面发展的重要基地。因此，提高体育课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高体育课的课堂教学质量是体育教学工作者需致力研究、探讨、努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为，要提高体育课的课堂教学质量，要做好以下几点。,1.备课,体育课是教学体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和训练体能的课程，它与其他课程一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？要备好课必须做到以下几点。,1.1明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；能估计到学生练习时容易出现的错误动作，并能找到行之有效的方法并能纠正错误动作。,1.2结合教材、学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。,1.3结合教材、学生的特点，场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。,2.上课,教师要认真上好体育课，能使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量，那么，怎样上好每节体育课呢？,2.1利用游戏教学激发学习兴趣.莎士比亚说：学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。兴趣绝不是孩子天生就有的，需要父母和教师耐心细致地培养。对孩子在平时取得的进步要及时地表扬，哪怕是一点点。在体育课堂教学中，教师要多给学生做规范的动作示范，其实学生是非常具有可塑性的。教师标准、大方、优美的姿态和动作最能吸引学生的注意力，也最能激发学生的体育学习兴趣。学生的兴趣爱好直接决定着学生的学习行为和效果。在小学体育教学中通过游戏教学，既能激发学生良好的体育学习兴趣，又能培养学生的进取精神、合作意识、班级荣誉感和增进同学间的友谊。那么教师在课堂教学中对一些积极参与运动的学生要给予热情的支持和科学的指导，培养学生良好的体育意识和正确、合理的锻炼身体的技巧，为终身体育锻炼服务。,2.2巧妙设置游戏环节，让学生乐于参与体育活动。游戏是小学生都爱玩的，特别是体育游戏，只要提到游戏，很多学生都非常乐意参与其中，行动迅速，心情激动。因此，根据学生活泼好动的特点，在体育课程中设置游戏这一环节，能够大大满足学生的运动、游戏、娱乐的愿望，使他们能够在游戏的过程中愉快地学习，从而提高体育课堂教学质量。,例如，学生在练习跳远比赛的时候，教师可以让学生站成一排，戴上小青蛙、小猫、小兔子、小山羊等小动物的头饰比赛谁跳得更远，由头戴老虎或者灰太狼头饰同学担任裁判，这样的跳远比赛游戏活动，很是吸引学生，学生积极参与活动，自然，教学效果好。在这样兴趣盎然、轻松愉快的教学环境中，学生不仅有了昂扬的斗志，还能够锻炼身体。并且，应用游戏的方式指导学生们去学习，他们就不会感觉到课堂教学枯燥无味，学习热情自然高涨。,2.3利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。,2.4培养学生创新意识和实践本领。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。创新意识和实践本领是新课标衡量学生学习能力的重要标准。教师在小学体育教学中要重视学生这方面能力的培养，小学生好奇心比较强，思维比较敏捷，善于观察事物，对任何问题愿意打破砂锅问到底，既要知其然又要知其所以然，因此，教师可以借机利用学生的天性，培养学生的发散思维能力，大胆的想象力和实际的动手操作能力。如跳绳，既可以一个人跳还可以两个人，甚至三个人跳。篮球传球教学，一个人对着墙传，两个人对传，三个人交替传，四角传球等等；可以原地传接球练习，还可以行进间练习。教师要多引导学生，让他们发挥自己的聪明才智，达到既健体又健心的效果。,2.5合理安排课时的练习密度和运动量。一堂好的体育课既能使学生较快地较好地掌握技术动作，又能使学生有效地锻炼身体，增强体质。因此，教师要根据学生的年龄特点、生长发育规律、运动的能力，合理安排课时的练习密度和运动量。在正常条件下，准备部分脉搏应在110次/分至130次/分之间，平均120次/分；基本部分130次/分至150次/分之间，最高峰170次/分，平均140次/分左右；结束部分130次/分至90次/分，平均110次/分左右。课的密度35%，平均脉搏124次/分左右。这样运动曲线、练习密度、运动理论比较科学合理，从而有效地发挥学生的潜能，锻炼学生的身体，增强学生的体质。,总之，体育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。当学生在学习、生活和锻炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学工作中为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，让自己的言行举止于不经意间向学生感染，达到随风潜入夜，润物细无声的境地。久而久之，学生就会视教师如朋友，为偶像，教师的一言一行就会成为学生行动的指南，教学思想就会被学生自觉地接受，学生也就会在课内课外强化练习，自觉提高自我锻炼能力。,国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：更新人才培养观念，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。根据这一指示精神，我们学校就农村小学科学课教学改革为培养能为当地经济建设服务的实用型人才作了一系列探索与尝试。,农村小学科学课的教学有它的不利因素，也有它的有利因素。不利因素主要是教学仪器设备少，实验材料匮乏。但有许多有利的教学条件，得天独厚的自然环境为科学教学提供了丰富的、活生生的教学材料，为开展科学教学提供了观察、调查、饲养、栽培等实践活动场所。科学课中一半以上的教学内容都是农村学生所熟悉的事物和现象，学生对农村的自然事物有着丰富的感性认识，因而对课堂教学很有针对性。教学中注重从生活走向科学，从科学走向社会，也就是科学教学“生活化”。,一、因地制宜，把课堂内容和现场教学结合起来,我们大仪镇地处丘陵山区，自然条件优越，农村物产丰富，有天然的植物园和饲养场，是进行科学教学的大课堂。养蚕，对农村学生来说并不陌生，有不少学生不但看过养蚕，而且还亲自养过。我们邻近的高集那个地方，有着丰富的养蚕经验。在教学四年级下册养蚕一单元时，为了避免纸上谈兵，我事先与养蚕人取得联系，把学生带到养蚕现场进行参观、访问，请养蚕人介绍养蚕知识。同学们听得津津有味，有的学生还作了笔记。回来时，生物小组的同学还带回十几条小蚕自己饲养。在饲养过程中，他们不断探究，并进行给小蚕喂桑叶和喂莴苣叶的对比实验，写出了一篇篇充满童趣的观察日记在班上交流。,二、学以致用，让科学教学与劳动实践结合起来,我们学校的红领巾农场，是极好的科学课科学和劳动实践基地，里面种植着各种花木，还饲养了鱼、猪、长毛兔、七彩山鸡等动物，它为我们提供了丰富的教学资源，例如学习种植方面的知识，我们就带学生去农场栽花种茶，给植物挂上名牌，让农场管理人员给学生讲解湖桑的嫁接与杆插、葡萄藤压枝繁殖等知识。农场每学期都要养八九头猪，它不但给学校带来经济效益，还给学生带来了学习的机会，科学课上，我把学生分成几个小组，有的小组打猪草，有的小组打扫猪圈，有的小组学习喂猪，还请饲养员介绍猪的生活习性以及猪病防治的知识。学生手脑并用，寓教于乐，倍感兴趣。我们让学生边学习、边实践，在实践中增长才干，为社会培养人才。,三、宣传低碳，为振兴家乡的地方经济服务,小学科学课是向儿童进行科学启蒙教育的主要课程，在教育为振兴地方经济服务中占有重要地位。,如今社会发展了，家乡的经济腾飞了，农村人过上了和城里一样的生活。过去夏秋两季庄稼的秸杆都用来烧水做饭，而今人们做饭用上了电和煤气、沼气，秸杆就变得多余了，有不少农户习惯一烧了之，这不但浪费了资源，而且严重污染了大气，害人又害己。学校结合科普宣传活动，给每位学生发了一张“禁烧秸杆”的宣传单，让学生向家长宣讲禁烧秸杆的科学道理，动员家长将秸杆还田或集中放置，变废为宝。通过小手牵大手活动以及地方政府的高度重视，今年夏季禁烧秸杆的现象基本绝迹了。,随着生活水平的提高，人们的代步工具由自行车变成摩托车、小汽车。尾气排放、二氧化碳超标，废水横流、垃圾随风飘，严重威胁着人们的生活环境。结合地方的新农村建设，我们积极环保小组的学生走村串户向农民进行绿色环保、低碳生活的宣传。能步行的不骑车，垃圾不焚烧，树木不滥伐，自觉节能减排，让农民们明白：既要金山银山，更要绿水青山。小举措，带来了大变化。通过宣传活动，家乡的空气新鲜了，道路干净了，环境优美了，人们的环保意识增强了。,四、返回生活，将科学知识运用到生活中,心理学家皮亚杰认为，一切有效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。而学生自发产生的兴趣更能刺激他们强烈的求知欲望，所以教师更应关注学生感兴趣的是什么，喜欢探索的是什么。例如，在学到杠杆这节时，我让学生们在家找找日常生活中的“杠杆”，及它的作用。再如探究一下厨房中的科学：（1）醋、糖、盐、酱油等的性质用途；（2）用什么方法除热水瓶中的水垢；（3）清洗厨房油烟；（4）把蛋壳放入醋中，看看有什么现象等等。另外如洗衣服时看到五颜六色的肥皂泡，现代化的科学电器设备，照相机的使用方法和原理等等。无一不包含着丰富的科学知识。使学生在探索感兴趣的事物中，点燃智慧火花，搞“小发明”、写“小论文”等，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦。使学生真正成为了学习的主人，成为“自觉和主动的科学家”。,科学教学“生活化”不是与生活合一，而是对生活的提炼与超越。教学中要运用各种方式与策略，让学生把通过各种方式获得的知识联系起来，打下可广泛迁移的科学知识基础，进而形成创造性解决实际问题的能力，热爱科学的情感，克服困难的意志，尤其是奠定参与知识经济时代激烈竞争所需的科学素养。,康复护理肢体康复老年人闲暇活动11、用道德的示范来造就一个人,1,康复护理肢体康复,老年人闲暇活动,康复护理