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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花 脸,冯骥才,作者简介,冯骥才,（,1942,）当代作家。代表作有长篇小说,义和拳,，中篇小说,啊,、,神鞭,，短篇小说,雕花烟斗,，散文集,珍珠鸟,等等。,80,年代中期后更关注于民俗民风，,20,世纪,90,年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。,教学目标,1、正确、流利、有感情的朗读课文。,体会课文是如何生动形象地刻画人物心理，感受童真、童趣的美好。,感受作者少年时渴望成为英雄的豪情。,预习检测,1、我会读,缘故 俨然 凛然不可侵犯 庄重,艳羡 克制 惩罚 盛怒,2、用自己的话说说文章的主要内容是什么？,默读课文,思考：,课文围绕花脸讲了哪些事情,作者对花脸是怎样的感情？,文章的主要脉络：,买花脸戴花脸闯祸,挨打,精读课文3-18自然段，从文中找出令你印象深刻的语句作简单的批注并谈谈你的感受。,研读交流,你所了解的关羽,武艺高强、忠心耿耿、重情重义,英雄,好大,好特别,雄俊的外貌,凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,关羽关羽关羽关羽,手持大刀的关羽,凛,然不可侵犯,庄重之气,咄咄逼人,蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳,黑脸的包拯,红,色表示 赤胆忠心；,紫,色表示 智勇刚义；,黄,色表示 武将骁勇善战、残暴，,文士内有心计；,绿,色表示 侠骨义肠、性格暴躁；,蓝,色表示 刚直勇猛、桀骜不驯；,黑,色表示 忠耿正直；,白,色表示 阴险奸诈,；,花脸颜色的象征意义：,买,花脸,后,神态：只是笑，话都说不出,动作：执刀而立,心理：快活之极,听舅舅讲完故事后,心理：好像在说我的光荣史,觉得自己力大无穷,到家后,大年初一,动作：推开、跑、横刀立马,不肯摘 睡觉也戴着,心理：我是大关公哪！,动作：手握大刀、摇晃肩膀,憋足嗓门叫,神态：威风,手执关公刀 心情自不同,故事发展,“我”的反应,“我”悟出的祖传经验是什么？在生活中，你悟出过什么经验？,课外延伸,关羽一生追随刘备南征北战，,忠心耿耿，以忠贞、守义、,勇猛和武艺高强,称著。,三国志称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋”、,“善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、,“骄于士大夫”。,历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，,1、桃园三结义、,2、温酒斩华雄,3、劈颜良诛文丑,4、过五关斩六将,5、千里走单骑 6、单刀赴会,7、刮骨疗毒 8、败走麦城,课堂检测,1、听写词语。,2、作者悟出的“祖传经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验？,谢 谢！,
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