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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,孔 乙 己,鲁迅,1,一、导入新课,：,鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段，这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己？是长衫客，还是短衣帮？还是独特的另类人？今天让我们再次走进,孔乙己,。,2,教学目标,1,、掌握文章刻画人物形象的方法，分析孔乙己人物形象。,2,、品读文章，探究小说人物的性格内涵。,3,品读孔乙己,把握人物描写方法，分析人物性格,描写人物的方法,外貌、语言、动作、神态、心理,（细节、肖像、行为）,描写人物的手法,正面描写、侧面描写、对比手法、衬托,4,分析一个人的性格可以从以下几方面来进行：,A,关注小说中人物的身份、地位等。,B,分析人物的外貌、语言、动作、神态心理等描写。,C.,注意作者（或他人）对人物的介绍或评价。,思考：,孔乙己是一个怎样的形象？小说从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的,?,5,走近孔乙己,巧明人物身份地位,（,1,）速读课文找出反映下列内容的语句，揣摩其丰富含义。,a.,孔乙己的特殊身份,b.,孔乙己的地位,c.,孔乙己的结局,(2),你觉得此时的孔乙己是一个怎样的人,6,走进孔乙己,赏读人物描写,从（）外貌描写，我读出了一个（）的孔乙己。,从（）语言描写，我读出了一个（）的孔乙己。,从（）动作描写，我读出了一个（）的孔乙己。,从（）神态描写，我读出了一个（）的孔乙己。,7,外貌描写,身材高大,破夹袄、垫蒲包,脸色,：清白、伤痕 红、灰、黑瘦、,胡子,：乱、花白、,长衫,：脏、破,处境悲惨 好逸恶劳,8,语言描写,之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,迂腐 自命清高,9,不回答,睁大眼睛,说,涨红,了脸,额上青筋条条,绽,出,争辩,道,不屑置辩,颓唐不安,神态描写语言描写,10,摸,排,动作描写,写出了孔乙己的,虚荣、穷酸,写活了孔乙己的,穷困潦倒,走,孔乙己已经完全,丧失了人的尊严,好喝懒做,11,品读“手”的动作,演一演,：“排出九文大钱”“四文大钱”,换一换,：“走”？“爬”,说一说,：我也来“说”手,12,再读孔乙己,找出文中对孔乙己侧面介绍的地方，并思考它在文中是否可有可无。,1,、第五段中我们知道孔乙己穷愁潦倒的原因是什么？,2,、第十段侧面交代了什么？有何作用？,13,我总结：刻画人物形象的方法,A,关注小说中人物的身份、地位等。,B,分析人物的外貌、语言、动作、神态心理等描写。,C.,注意作者（或他人）对人物的介绍和评价。（侧面描写或衬托）,D,结合时代背景,14,师小结,著名作家刘再复,孔乙己是贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。,一个“贫贱而悲惨的多余人，一个被社会“凉薄的苦命人”，因为鲁迅先生传神的细致的多角度的刻画，永远定格在人们的心中，成了封建科举制度牺牲品的悲剧代表。,15,
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