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,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一课时 地球发烧了,第四单元 让生活多一些绿色,12 低碳生活每一天,第一课时 地球发烧了第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生,新知导入,你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动有关吗？这一课将会带你们探索全球变暖。,新知导入你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动,探究新知,地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？,最近晚上怎么总停电啊？,天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。,气象台又发布高温橙色预警了。,因连续,40,摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。,探究新知地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？最近晚上,探究新知,你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？,探究新知你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？,2013,年,9,月联合国政府间气候变化专门委员会,(IPCC),发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。,1880,年,2012,年全球地表平均温度约上升了,0.85,。,1979,年,2012,年北极海冰面积以每,10,年,3.5%,4.1%,的速度减少。,探究新知,知识窗,2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布,探究新知,气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。,全球气候变暖会导致冰山融化。,全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。,探究新知气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干,探究新知,全球气候变暖导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小等问题。,你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？,探究新知全球气候变暖导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小等,探究新知,现在很多地方夏天连续几十天都是,40,左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续,30,天都是,45,高温，会有什么样的后果？,想一想,探究新知现在很多地方夏天连续几十天都是40左右的高温。假如,探究新知,地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。但“元凶”却相当委屈，听听他们是怎么说的。,大家好！说我们是导致地球发烧的“元凶”，真是委屈呀！我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表吸收，地表也向大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里，保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。,但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了原本和谐的大气平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。,探究新知地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”,探究新知,原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？,A,：我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。,B,：我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发,动，就会制造“温室气体”。,探究新知 原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致,探究新知,地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”，有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。,探究新知地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”，有关，还与,探究新知,2014,年,11,月联合国政府间气候变化专门委员会,(IPCC),发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自,20,世纪中期以来气候变暖的主要原因。,2016,年“气候经济学之父”尼古拉斯,斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到,21,世纪末，温度上升幅度有可能超过,4,。,知识窗,如果气温真的再升高,4,，会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？,探究新知 2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(I,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,第四单元 让生活多一些绿色,12 低碳生活每一天,第一课时 地球发烧了,第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生活每一天第一课时 地球,新知导入,既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及过度的森林砍伐，那么我们该如何做才能阻止气候变暖呢？,新知导入 既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及,探究新知,近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的“碳排放”，让我们一起来探究一下吧！,探究新知近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也,探究新知,算一算,问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！,一个月怎么用这么多度电？这要排放多少碳呀？,一月份用了,350,度电，制造了,280,千克的碳排放。,有很多电器，这些电器一开，就会耗电，产生碳排放。,探究新知算一算一个月怎么用这么多度电？这要排放多少碳呀？一月,探究新知,碳排放计算,家庭用电：消耗量（度）乘号,0.785=,？千克,通过计算你有什么发现？,探究新知碳排放计算通过计算你有什么发现？,探究新知,很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。请大家看看下面这个小组搜集的资料！,生产一件衣服的“碳排放”,下面几种材质不同的衣服在生产过程中，碳排放量会有不同。,一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷洒农药等环节。,一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、宰杀等环节。,一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。,探究新知很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环,探究新知,原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源,一件衣服“一生”的碳排放积累起来，也是相当惊人！,探究新知原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤,探究新知,请在班级中汇报一下你们搜集的资料。,我们小组搜集了生产一个饮料瓶的“碳排放”资料,探究新知请在班级中汇报一下你们搜集的资料。我们小组搜集了生产,探究新知,说说我的“低碳经”,为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验！,我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。,看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。,探究新知说说我的“低碳经”我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿,探究新知,原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？,家庭低碳生活新规范,出行,1.,周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。,2._,3._,穿,1._,2._,3._,探究新知原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。,探究新知,除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活功直接,或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。,春天，我们一起种树，让地球降温。,探究新知除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补,探究新知,给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！,探究新知给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！,探究新知,绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。,知识窗,探究新知 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以,课后活动,总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生活中行动起来。,课后活动总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生,
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