三年级上册口语交际我的暑假生活【部编本】课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的暑假生活,我的暑假生活,1,我的暑假生活,我的暑假生活,2,三年级上册口语交际我的暑假生活【部编本】课件,3,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的,4,全家旅游生活照,全家旅游生活照,5,旅游风景,旅游风景,6,暑假活动,暑假活动,7,实践活动,实践活动,8,要求：,1,、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；,2,、每位同学讲述的时候，做到将事情的起因、经过、结果和自己的感受说清楚，将重点讲具体、生动；,3,、小组内选出代表，再在大组中交流，选出本大组最好的选手准备全班交流、评比。,要求：,9,学习,玩耍,旅行,夏令营,看电影,感想,学习,10,一、在生活中选材,在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。将你们在漫长的暑假里亲身经历（如,参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等,）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的说出来。,一、在生活中选材 在我们的周围，差不多每天,11,二、叙事要完整，经过要具体。,要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即：,时间、地点、人物,、,事件的起因、经过和结果,。一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特殊情况下，也有例外。,二、叙事要完整，经过要具体。要把事情说清楚，讲明白，必须,12,二、叙事要完整，经过要具体。,只有把事情的经过说具体，才能给读者留下深刻的印象，这是本次作文的一个难点。有下列两种方法可供选择：,1.,多问几个,“,后来又怎样？,”,把怎么样回答清楚了，事情就说具体了。,2.,按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地说下去，自然也会说得具体,。,二、叙事要完整，经过要具体。只有把事情的经过说具体，才能给,13,想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。,有不明白的地方，要有礼貌地提问。,评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描说的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。,交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；,你可以说自己上兴趣班的趣事，也可以说自己观察、了解大自然的趣事，还可以说自己学习骑自行车等技能的趣事。,三、突出重点、详略得当,对说事的文章，时间、地点、事件和参加人，要略说;事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详说。,这三本书对我有很大的帮助，那一天是我这个暑假最开心的一天。,有下列两种方法可供选择：,交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；,这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了,图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。,因此在说这方面题材的时候，一定要说出事件带给你的启示和触动。,将你们在漫长的暑假里亲身经历（如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的说出来。,瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。,1、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；,三、突出重点、详略得当,事件的过程要说具体，还要注意,突出重点，详略得当,。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定说什么场面，重点说谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内容。,想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取,14,在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！,交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；,把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。,注意一定要说出自己在阅读中获得的真实感受，说出你阅读之后的感悟和收获，让读者也能切实地感到你内心的满足与喜悦，让文章更加充实。,这三本书对我有很大的帮助，那一天是我这个暑假最开心的一天。,二、叙事要完整，经过要具体。,人们都说：一次旅行是一本书，旅行者在途中收获很多。,这样，文章才能显得重点突出，中心明确。,有时候作为一个事件的旁观者，看待问题的角度可能会让你的感受格外鲜明和强烈。,暑假乐陶陶（强调自己假期快乐的心情。,想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。,1、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；,这样，文章才能显得重点突出，中心明确。,多么丰富的课余生活呀！,因此在说这方面题材的时候，一定要说出事件带给你的启示和触动。,你可以介绍沿途看到的景色，也可以介绍不同地方的风土人情，还可以说你在旅途中经历的趣事。,三、突出重点、详略得当,一般来说，文章的主要内容要详说。对说事的文章，,时间、地点、事件和参加人，要略说,;,事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详说。,这样，文章才能显得重点突出，中心明确。,在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！三、突出重,15,四、说出情.趣，吸引读者。,我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情.趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐，有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使文章更趣，更吸引人。,四、说出情.趣，吸引读者。我们经历的事情及参加的活动，大致都,16,思路点拨,1.,说游戏。重点说好自己在游戏中的感受。在游戏的时候，要注意,场面描说，采用点面结合的方式，重点描说游戏最有趣的一幅画面，以及最有特点的一两个人，,使读者由此联想到整个游戏的热闹场面，让游戏更加吸引读者，给人一种参与其中的真实感,。,思路点拨 1.说游戏。重点说好自己在游戏中的感受。在游戏的,17,2.,说出游。你可以介绍沿途看到的景色，也可以介绍不同地方的风土人情，还可以说你在旅途中经历的趣事。无论你说什么内容，,最重要的都是说出自己真实的感受，有目的地对触发自己感受的景点,、人物、情节等进行细节描说，让感受更深刻。,2.说出游。你可以介绍沿途看到的景色，也可以介绍不同地方,18,3.,说学习、观察。你可以说自己上兴趣班的趣事，也可以说自己观察、了解大自然的趣事，还可以说自己学习骑自行车等技能的趣事。说这些题材的时候，要,注意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，,从而让你的学习、观察更加吸引读者。,3.说学习、观察。你可以说自己上兴趣班的趣事，也可以说自己,19,猴山上的猴子真的太可爱了！,交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；,我的假期，是一盘丰富的零食。,你可以说自己终于可以利用这个长假好好地一饱眼福，读一读自己一直想读却没时间读的书了。,这样，文章才能显得重点突出，中心明确。,你可以说自己终于可以利用这个长假好好地一饱眼福，读一读自己一直想读却没时间读的书了。,1、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；,人们都说：一次旅行是一本书，旅行者在途中收获很多。,按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地说下去，自然也会说得具体。,一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特殊情况下，也有例外。,猴山上的猴子真的太可爱了！,4.,说读书心得。你可以说自己终于可以利用这个长假好好地一饱眼福，读一读自己一直想读却没时间读的书了。注意,一定要说出自己在阅读中获得的真实感受，说出你阅读之后的感悟和收获，,让读者也能切实地感到你内心的满足与喜悦，让文章更加充实。,猴山上的猴子真的太可爱了！4.说读书心得。你可以说自己终,20,5.,说见闻。可能整个假期，我们都没有经历过什么特别的大事，这时候记录一下自己假期中的见闻也是不错的选择。有时候作为一个事件的旁观者，看待问题的角度可能会让你的感受格外鲜明和强烈。因此在说这方面题材的时候，,一定要说出事件带给你的启示和触动,。,5.说见闻。可能整个假期，我们都没有经历过什么特别的大事,21,趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐，有所收益。,这三本书对我有很大的帮助，那一天是我这个暑假最开心的一天。,虽然满心疲惫，可每当想起梅州美丽的风景，心里便悄悄多了几分美丽、几分甜蜜，那点疲惫已不值一提！,有不明白的地方，要有礼貌地提问。,说这些题材的时候，要注意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，从而让你的学习、观察更加吸引读者。,交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；,想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。,盼望已久的暑假终于到了，卸下一学期的疲劳，终于可以痛痛快快地跟朋友们去爬一次山了！,你可以说自己上兴趣班的趣事，也可以说自己观察、了解大自然的趣事，还可以说自己学习骑自行车等技能的趣事。,1、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；,仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？,假 期 趣 事,开头：,开门见山,比喻开头,趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐，有所收益。假 期,22,假 期 趣 事,中间,起因,经过,结果,假 期 趣 事中间起因经过结果,23,假 期 趣 事,结尾,首尾呼应,揭示含义,假 期 趣 事结尾首尾呼应揭示含义,24,精彩的开头,精彩的开头,25,我来拟个好标题,：,1.,暑假剪影,（选取精彩一刻来叙述，重点突出，非常棒！）,2.,暑假乐陶陶,（强调自己假期快乐的心情。）,3.,我的缤纷暑假,（标题生动地反映出暑假生活的多姿多彩。）,我来拟个好标题：,26,盼望已久的暑假终于到了，卸下一学期的疲劳，终于可以痛痛快快地跟朋友们去爬一次山了！,好开头,好开头,27,我的假期，是一盘丰富的零食。,方运用修辞，展示风采,我的假期，是一盘丰富的零食。方运用修辞，展,28,我买了,假如给我三天光明,中国未解之谜,汤姆,索亚历险记,三本书。这三本书对我有很大的帮助，那一天是我这个暑假最开心的一天。,妙结尾,我买了假如给我三天光明中国未解之谜,29,人们都说：一次旅行是一本书，旅行者在途中收获很多。虽然满心疲惫，可每当想起梅州美丽的风景，心里便悄悄多了几分美丽、几分甜蜜，那点疲惫已不值一提！,旅游收获,人们都说：一次旅行是一本书，旅行者在途中收获很多。虽然满心疲,30,这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给老师和同学们听一听。,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新,31,本次口语交际中我们应该注意什么？,吐字要清楚。,有不明白的地方，要有礼貌地提问。,本次口语交际中我们应该注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，,32,1.,看图寻思路。,仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？,“,我,”,又是怎样和同学们交流的？,我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻,图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。,1.看图寻思路。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜,33,1.,看图寻思路。,仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？,“,我,”,又是怎样和同学们交流的？,爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了,小朋友讲了在游乐园玩摩天轮