主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（手机对中学生的危害）,高二,一班,主题团活,让手机带回家,（手机对中学生的危害）高二一班让手机带回家,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,主题班会-手机对学生的危害概要ppt课件,以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？,你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？,以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？你是否想过，,第一节,中学生,与,手机,第一节中学生与手机,随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机,SIM,卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。,中学生与手机的现状,随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始,11,调查状况,调查中发现，,80%,的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。,调查状况调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，,12,调查中显示学生获得手机主要有两种,亲人赠送 自己零用钱买,得到手机后的目的,1.,亲人赠送手机的目的 调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；奖励,:,有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励；去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。,调查中显示学生获得手机主要有两种,13,2.,自己买手机的目的,与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。,2.自己买手机的目的,14,家长及老师的态度,1.,家长的态度 同意原因 无所谓,5%,方便与自己联系,80%,与孩子更好沟通,15%,不同意原因 怕孩子收到不健康短信,34%,用于谈恋爱,47%,怕孩子上课，发短信、游戏等,19%,（调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友，并非上述学生的家长）,2.,老师的态度,不同意 没有必要，,IC,卡、,201,卡可替代手机,家长及老师的态度,15,1,、手机的品牌、价格、档次及考虑因素,调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的,55%,。而国产手机问津者很少，如国产王牌,TCL,、波导，所购者也不多，两者共占,12%,，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在,20003000,元之间，约占总数的,76%,，高于,3000,元和低于,2000,元共占,20.30%,，,1000,元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。,1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素,16,2,、资金来源,主要来源于父母的约为,71.19%,，,8.26%,的中学生是自己打工挣的钱，,11.23%,是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，,9.32%,是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。,2、资金来源,17,3,、忽如一夜春风来,校园里的手机消费情况,调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每月元至元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高，,6,左右的同学每月短信费都超过了话费总额的，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的,6,以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。,3、忽如一夜春风来校园里的手机消费情况,18,4,、购机目的及交往对象,中学生购买手机有,36,人是为了通信需要，占总人数的,38.70%,，是因为社会发展的趋势，有,6.45%,的人是因为受别人的影响，,23,人是因为看中了手机的功能；而另有,21,人，约占,22.58%,购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有,7,人选择其他，约占,7.53%,，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占,64.1%,，而用于跟父母交往的很少，只有,23.56%,学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近,48%,的学生中意拍照手机，,34.0,的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。,4、购机目的及交往对象,19,手机的使用情况,（,1,）更新频率低,中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼,(25.42%),其次是担心被偷,占,1/5,另外占用时间多占,11.23%,怕被人骚扰,的占,15.04%,以及款色不流行占,11.65%,。,手机的使用情况,20,（,2,）一半是海水一半是火焰,学生使用手机的利弊,中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？,（2）一半是海水一半是火焰学生使用手机的利弊,21,利的方面：,手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。,与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。,一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。,里面的闹钟装置,可以随时使用,.,通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。,手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。,当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。,利的方面：,22,弊的方面：,短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。,不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，,70%,是与正常学习和生活无关的信息，,10%,以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。,助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。,弊的方面：,23,额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要,500,元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。,手机为考试作弊提供了条件。这几年本校学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。,额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的,24,影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。,使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。,手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。,影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗,25,专家认为：手机辐射不容忽视。今年,4,月,7,日，英国,星期日泰晤士报,发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出,50%,。对一个,5,岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑,50%,的区域；对,10,岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑,30%,的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆,?,柯尼希也对当地媒体,柏林日报,表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，,85,分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达,133,分贝，大大超过,120,分贝的痛苦极限。,专家认为：手机辐射不容忽视。今年4月7日，英国星期日泰晤士,26,中学生带手机之弊及案例分析,马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，