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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,减 法,减 法,学习目标,2.,认识减法符号“”。,1.,理解减法的含义。,3.,会熟练地口算,15,的减法，并能解决简单的数学问题。,学习目标2.认识减法符号“”。1.理解减法的含义。3.会熟,1.,算一算，填一填。,复习导入,3,4,5,3,4,5,1.算一算，填一填。复习导入345345,2.,填一填。,复习导入,2,4,1,1,5,2,2,1,3,4,4,1,2.填一填。复习导入241152213441,情景导入,1,小丑手里有,4,个气球,放飞了,1,个,还剩几个,?,情景导入1 小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几,探索新知,已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫,减法,。,4,1,=3,读作：,4,减,1,等于,3,。,减号,探索新知 已知两个加数的和与其中一个加数,求另,情景导入,2,原来有,5,只小松鼠,跑了,3,只,还剩几只,?,情景导入2原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?,探索新知,用,数的组成,的方法计算最简单。,5,3,=,倒着法,直接数出树上还,剩,2,只,5-3=2,。,数的分解,2,想加法算减法,探索新知用数的组成的方法计算最简单。53=倒着法直接数出树,典题精讲,1.,看图计算。,典题精讲 1.看图计算。,典题精讲,解题思路：,先观察图,看懂题意,“,-,”前面的数是的总个数,划去的是去掉的部分,也就是“,-,”后面的数,剩下的个数就是“,=,”后面的数。在计算时,可以用数的分解、想加算减等方法来计算。,典题精讲解题思路：先观察图,看懂题意,“-”前,典题精讲,正确解答：,4,1,减法是加法的逆运算。,典题精讲正确解答：41减法是加法的逆运算。,典题精讲,2.,看图列式计算。,典题精讲 2.看图列式计算。,典题精讲,解题思路：,题中原来有,4,只青蛙,走了,1,只,求还几只青蛙,用减法计算。第一个方格中填青蛙总数,4,第二个方格填走了的只数,第三个方格填剩下的只数。即：,4,1=3,典题精讲解题思路：题中原来有4只青蛙,走了,典题精讲,正确解答：,根据图列减法算式时,直接从总数减去去掉的部分即可。,4,1,3,典题精讲正确解答：根据图列减法算式时,直接从总数减,错解分析：,易错提醒,“,+,”是加号,表示把两个数合成一个数,“,-,”是减号,表示从一个数中去掉一部分,算出另一个数。错误解答中错把减法当作加法计算。我们在计算,3,减,1,时,可以想,1+2=3,所以,3-1=2,。,错解分析：易错提醒 “+”是加号,表示把两个数合成,学以致用,1.,看图填一填。,1,3,2,学以致用1.看图填一填。132,学以致用,2,1.,看图填一填。,4,2,学以致用21.看图填一填。42,学以致用,2.,数一数，填一填。,3,2,5,学以致用2.数一数，填一填。325,学以致用,3.,先画一画，再填得数。,4,2,1,学以致用3.先画一画，再填得数。421,学以致用,4.,看谁算得又对又快。,2,-,1=,1,5,-,2=,3,4,-,3=,1,3,-,2=,1,4,-,2=,2,5,-,4=,1,学以致用4.看谁算得又对又快。2-1=15-2=,课堂小结,2.,5,以内数的减法计算,可以用倒着数、数的分解、想加算减的方法来计算。,你学会了哪些知识？,1.,如果题中需要求出剩余的数量,一般要用减法计算。从总数里减去多少,剩下几,算式就得几。,课堂小结2.5以内数的减法计算,可以用倒着数、数的分解、想,
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