高三诗歌鉴赏专题讲义课件

单击此处编辑母版文本样式,郧阳中学语文组：纪道平,单击此处编辑母版文本样式,郧阳中学语文组：纪道平,鉴赏诗歌的人物形象,专题,12,鉴赏诗歌的人物形象专题12,鉴赏人物形象,诗歌中的人物形象分为两类：一是抒情主人公自己的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。前者如屈原的,离骚,就用如椽巨笔塑造了一位忠于祖国、矢志不渝、追求理想、上下求索的爱国诗人形象。后者如苏轼在,赤壁怀古,中塑造了周瑜羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭的儒将形象。,人物形象类题目的考查角度大概包括三个层面：形象特征、精神情志、表达技巧。,鉴赏人物形象,考查角度,(,一,),分析人物的形象特征和精神情志,【,例题,1】,阅读下面这首唐诗，完成题目。,过融上人兰若,綦毋潜,山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。,黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。,从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。,考查角度(一)分析人物的形象特征和精神情志,【,解析,】,诗中那个僧人，住在,“,山头,”,，,“,禅室挂僧衣,”,，然,“,窗外无人,”,，仿佛只在此山中，人不知去哪里，悠闲、逍遥。,【,答案,】,诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；,“,挂僧衣,”,的细节体现了僧人的悠闲洒脱。,【解析】诗中那个僧人，住在“山头”，“禅室挂僧衣”，然“窗,分析诗中的人物形象的特征和情志，可从下面入手：,(1),通过人物描写分析人物形象。,诗歌中的人物形象，可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节,要善于从作品中所描写的人物语言、动作、神态、心理等方面去探知人物的品格、精神、情操，然后用精当的语言概括出来。如,静夜思,：,“,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,”,在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。,分析诗中的人物形象的特征和情志，可从下面入手：,(2),通过环境描写感知人物形象。,如元稹的,行宫,：,“,寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。,”“,寥落,”,、,“,寂寞,”,渲染了古行宫凄凉萧索的氛围，暗示宫女当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨，如今青春消逝，红颜憔悴；第四句描绘人物动作，与前三句构筑成一幅完整动人的图画。闲坐无聊，只有谈论已往。此情此景，好不凄绝！,(2)通过环境描写感知人物形象。,(3),联系诗人创作背景解读诗歌。,分析诗歌中的人物形象还要知人论世，了解作者所处的时代、作品创作的背景，深入分析人物形象的性格特征，从而推出作品所表达的思想感情。一般说来，盛唐诗歌多抒发建功立业的豪情，晚唐诗歌多为表达悯农情怀和对黑暗现实的批判，南宋诗词多为表达壮志难酬的忧愤和对朝廷偏安一隅的不满。,(3)联系诗人创作背景解读诗歌。,7,(2010,高考福建卷,),阅读下面这首诗歌，然后回答问题。,访隐者,(,宋,),郭祥正,一径沿崖踏苍壁，半坞,寒云抱泉石。,山翁,酒熟不出门，残花满地无人迹。,注：,坞：山坳。山翁：此处指隐者。,结合第三、四句，赏析,“,隐者,”,的形象。,7(2010高考福建卷)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。,【,解析,】,赏析,“,隐者,”,的形象既要从人物描写方面，也要从人物所处环境方面进行分析。,【,答案,】,通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。,(,意思对即可,),高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【解析】高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义pp,8,阅读下面一首宋词，回答问题。,月上瓜洲南徐多景楼作,南宋,张辑,江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。,注：,南徐，古州名，治所在京口城,(,今江苏镇江,),。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。,词的下阕,“,惟有渔竿明月上瓜洲,”,一句，通过塑造,“,渔翁,”,这一形象，寄托了词人怎样的情怀？请作简要分析。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,8阅读下面一首宋词，回答问题。高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高,【,解析,】,诗人为南宋诗人，就应联系南宋的历史背景进行分析。,【,答案,】,报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江湖的抑郁孤独、无可奈何之情。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【解析】高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义pp,考查角度,(,二,),鉴赏塑造人物形象运用的技巧,鉴赏塑造人物形象运用的表达技巧除了上文提到的人物描写、景物描写外，还有借古讽今、借事抒情等，详见第三节。,板块四意象与意境,古典诗歌的意象和意境是易模糊不清、经常混淆的两个概念。意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观景物，草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云的形象，都可以被诗人赋予特定的含义，成为积淀着历史文化内涵的意象。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,考查角度(二)鉴赏塑造人物形象运用的技巧高三诗歌鉴赏专题讲,科普文章中的,“,月亮,”,是,“,物象,”,，将月亮写入诗作中被多样表现就成为意象。意象是,“,意,”,和,“,象,”,的和谐统一，通常指,“,借景抒情,”,中的,“,景,”,或,“,托物言志,”,中的,“,物,”,。如柳永的,雨霖铃,中,“,杨柳岸晓风残月,”,连用三个意象勾画出杨柳依依、晓风吹拂、残月微明的情景，这些最能触动人离愁的意象交融在一起，构成了凄凉难耐的意境，淋漓尽致地抒发了作者感伤离别的悲哀。鉴赏诗歌时，只有抓住意象并反复揣摩、描摹意象所构成的图景，体味意象所包含的旨趣，感受意象所体现的情调，思考意象的社会意义和感染作用，才能真正鉴赏古代诗歌作品。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,科普文章中的“月亮”是“物象”，将月亮写入诗作中被多样表现就,意境是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中,“,意,”,与,“,境,”,的和谐统一。,“,意,”,是诗人在诗中抒发的思想感情，,“,境,”,是诗中所描绘的生活图景。,高考考查意象和意境，主要有四个角度：,考查角度,(,一,),查找特定的意象,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,意境是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融,【,例题,1】,下面这首诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表现出来的？,峡口送友人,司空曙,峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。,来时万里同为客，今日翻成送故人。,【,解析,】,第一问从,“,花飞欲尽春,”,可以看出；第二问重在转述，,“,花飞,”,应转成一个名词性的意象,“,飞花,”,。,【,答案,】,暮春飞花,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【例题1】下面这首诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表,【,小贴士,】,无意象无以为诗。古诗中使用的意象往往有多个，高考题要求找出意象，都带有一个特定要求，要找准意象，需要吃透题目要求。再者，最重要的是表述。意象大都是一个名词性词语，表述时须将原句中的主谓式,(,如,“,花飞,”,),转成名词式。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【小贴士】高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义p,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义ppt,【,答案,】,诗人行船吴淞江，借,“,荒原,”“,落日,”“,鸣狐,”“,寒天,”“,吠犬,”,诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【答案】诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“,考查角度,(,二,),概括意象的特点,【,例题,2】,阅读下面这首宋词，然后回答问题。,送春,王令,三月残花落更开，小檐日日燕飞来。,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。,“,子规,”,在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中,“,子规,”,的形象。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,考查角度(二)概括意象的特点高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三,【,解析,】,分析子规形象，要抓住表现其特征的词句,“,犹啼血,”“,不信东风唤不回,”,作分析。,【,答案,】,在本诗中子规是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地追求的形象。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【解析】高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三诗歌鉴赏专题讲义pp,要分析意象特点，首先，要抓住描述该意象的关键性词语，把握其外在特征。为此，要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。其次，要抓住,“,物,”,与,“,志,”“,情,”,的契合点，挖掘其内在的品质特征。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,要分析意象特点，首先，要抓住描述该意象的关键性词语，把握其外,10,阅读下面这首诗，然后回答问题。,海 棠,苏轼,东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。,只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。,注：,崇光：美艳的光彩。,这首诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,10阅读下面这首诗，然后回答问题。高三诗歌鉴赏专题讲义pp,【,解析,】,题干中,“,海棠花的哪些特点,”,，既明确了描写的对象是,“,海棠,”,，又表明特点不止一个，同时暗示前两句中出现的其他意象，如,“,东风,”“,雾,”“,月,”,并不是作者所描写的对象，作者只是用它们来突出海棠花的特点。,“,泛崇光,”,写出海棠花光彩艳丽，,“,东风袅袅,”“,香雾空蒙,”,写出海棠花香气浓郁以及在春风中、月色下的朦胧美。,【,答案,】,前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,【解析】题干中“海棠花的哪些特点”，既明确了描写的对象是“海,考查角度,(,三,),分析意象的作用,意象在诗歌中的作用，与景物在诗中的作用是一致的，可参考,“,景物描写的作用及效果,”,，不再赘述。,【,例题,3】,阅读下面一首唐诗，回答问题。,去蜀,杜甫,五载客蜀郡,，一年居梓州。,如何,关塞阻，转作潇湘游。,万事已黄发，残生随白鸥。,安危大臣在，不必泪长流。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,考查角度(三)分析意象的作用高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高三,注：,蜀郡，成都。如何，岂料。,简要分析,“,白鸥,”,意象的作用。,【,答案,】,以,“,白鸥,”,自喻，写自己像江上白鸥一样飘泊、无依；营造一种凄清、伤感的意境。,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,注：蜀郡，成都。如何，岂料。高三诗歌鉴赏专题讲义ppt高,11,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,江上,董颖,万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。,摩挲,数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。,注：,董颖：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。摩挲：用手抚摩。,前两句写景寄情，选取意象,“,一双鸥,”,有何妙处？,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,高三诗歌鉴赏专题讲义,ppt,11阅读下面这首宋诗，然后回答问题。高三诗歌鉴赏专题讲义p,【,答案,】,写天空飞翔