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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们,你看过法国著名的科幻作家儒勒,凡尔纳的小说,地心游记,（,Voyage au centre de la Terre,）吗？,地心游记,讲述李登布洛克教授到地心旅行，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，最后回到了地面。我们国家也有一位著名科幻作家刘慈欣描写了人类到地心探险的情形。今天我们来学习这篇小说,带上她的眼睛,。,同学们,你看过法国著名的科幻作家儒勒凡尔纳的小说,1,23,带上她的眼睛,23 带上她的眼睛,2,科幻小说,科幻小说,全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，其定义为,在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺,。,科幻小说,用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着,科学事实,和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。,科幻小说 科幻小说全称科学幻想小说，是一,3,刘慈欣，被誉为,“,中国当代科幻第一人,”,。主要作品有,地球往事三部曲,球状闪电,超新星纪元,。,2015,年,8,月,23,日，他的科幻小说,三体,获得第,73,届雨果奖最佳长篇小说奖,这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。,刘慈欣的代表作,三体,三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。,三体,讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。,作者简介,刘慈欣，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有地,4,展示重点生字读音：,点,缀,(),迟,钝,(),蔚,蓝,(),闲,暇,(),凸,现,(),吟,唱,(),合,拢,(),硅,酸盐,(),铁,镍,(),拍,摄,(),心有灵,犀,(),漫,步,(),zhu,dn,wi,xi,t,yn,lng,汇报自学，展示自我,ni,sh,x,mn,gu,展示重点生字读音：zhudnwixityn,5,理解重点词语的意思：,心有灵犀：,天涯海角：,不期而至：,人迹罕至：,指彼此心意相通。,形容极远的地方，或相隔极远。,汇报自学，展示自我,事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。,人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方，很少有人来过。,罕：少。,理解重点词语的意思：指彼此心意相通。形容极远的地方，或相,6,速读课文，概括内容,文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”,相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。,速读课文，概括内容 文中的“我”带上了一位因事故而,7,思考：眼睛的主人是谁？,读课文第一部分,思考：眼睛的主人是谁？读课文第一部分,8,眼睛的主人是谁？,是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,疑问：姑娘是谁？她在哪儿？,眼睛的主人是谁？是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服,9,小姑娘的表现,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。,我不由笑出声来,疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,小姑娘的表现她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，,10,给第一部分拟一个标题,故事的开端,给第一部分拟一个标题故事的开端,11,1,、,“,眼睛,”,在文章中具体指代什么？,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,读课文第二部分,1、“眼睛”在文章中具体指代什么？2、我带上她的眼睛去,12,1,、,“,眼睛,”,在文章中具体指代什么？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜,，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。,它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。,1、“眼睛”在文章中具体指代什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜,13,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,大草原,这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。,2、我带上她的眼睛去了哪里？大草原,14,广阔无垠的草原,看见了什么,广阔无垠的草原看见了什么,15,看到了野花，小姑娘是什么表现,突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”,请求我闻一闻花香而不要采下它。,发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，,真像一首隐隐传来的小夜曲呢,”,看到了野花，小姑娘是什么表现突然惊叫：“呀，花，有花！上次我,16,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,“,我真想把手伸到小河里。”,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“,你那很热吧？,”,“,热，热得像,地狱。,”,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手伸到小河里。”小,17,静谧美好的月光,静谧美好的月光,18,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。,小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的,月光,。”,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。,在月光下，姑娘做了一件什么事？,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。在月光下，姑娘做了一件什么,19,小姑娘的表现是不是有些奇怪？,我感到，他对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度。,疑问重重，悬念不断,小姑娘的表现是不是有些奇怪？我感到，他对这个世界的情感已经丰,20,给第二部分拟一个标题,故事的发展,给第二部分拟一个标题故事的发展,21,读课文的第三部分,学会跳读课文，抓住文章的主要信息，并用笔进行勾画圈点。,读课文的第三部分 学会跳读课文，抓住文章,22,解答疑问,1,、小姑娘的具体身份是？,2,、小姑娘在什么地方？,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,解答疑问1、小姑娘的具体身份是？,23,1,、小姑娘的具体身份是？,她是“落日六号”的领航员,1、小姑娘的具体身份是？她是“落日六号”的领航员,24,2,、小姑娘在什么地方？,她在地球的最深处,地心，被束缚在一个活动范围不到,10,立方米的闷热的控制舱。,2、小姑娘在什么地方？她在地球的最深处地心，被,25,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,“,落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。,那是她,最后一次,领略地球的美！,3、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？“落,26,在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。,拨云见月，揭示谜底,在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。拨云见,27,给第三部分拟一个标题,故事的高潮,给第三部分拟一个标题故事的高潮,28,一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而,她将在这地狱般的地心中，在这狭小的不到,10,立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！,悲壮！,一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她,29,品读小姑娘的话语,今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到,落日六号,并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢,品读小姑娘的话语今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，,30,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,由衷的敬佩！,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点,31,读课文最后一部分,尾声,读课文最后一部分尾声,32,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。,我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的,月光,。,有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小,33,给最后部分拟一个标题,故事的结局,给最后部分拟一个标题故事的结局,34,文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？,明确：,伏笔,。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）,找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：,伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”,照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行,50,年至,80,年，她将在这不到,10,立方米的地心世界里度过自己的余生。,文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效,35,伏笔：“热，热得像地狱。”,照应：“飞船被裹在,6000,多公里厚的物质中”，“周围是温度高达,5000,摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍,!,”,伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”,照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？,伏笔：“热，热得像地狱。”,36,明确：,通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，,歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。,这篇文章表达了怎样的中心思想？,明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，,37,合作交流，科幻小说的特点,点拨：,1,、,科学探险纪实性作品,，必须保证探险事实的客观与科学，人物、时间、地点，事件起始、发展、经过、结果，都应是真实的。而作为,科学幻想小说,，则必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们，在科学领域里无拘无束地去异想天开。虽然科幻小说需要强烈的想象，但是在故事情节乃至于细节方面，仍然应该符合一般人的思维习惯和生活真实。,合作交流，科幻小说的特点 点拨：1、科学探险纪实性作品，,38,合作交流，科幻小说的特点,2,、,科学探险纪实作品,语言表述科学、严谨、精准；,科学幻想小说,在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。,合作交流，科幻小说的特点 2、科学探险纪实作品语言表述科,39,同学们，这篇小说作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人的愤怒。上帝给了我们双眼，我们就有义务好好使用它们。对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉、一些对未来美好的希望。,同学们，这篇小说作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美的,40,
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