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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,解决问题,我能行！,解决问题我能行！,想口诀说结果：,123=549=455=,426=39=,08=,想口诀说结果：123=,口答：,1.9,的,3,倍是多少？,2.9,是,3,的几倍？,3.42,里面有几个,7,？,口答：1.9的3倍是多少？2.9是3的几倍,数学书有,8,本，语文书有,40,本，,？,语文书是数学书的几倍,列式：,408=,语文书,数学书,40,8,5,答：语文书是数学书的,5,倍。,数学书有8本，语文书有40本，语文书是数学书的几倍列式：4,语文书有,8,本，数学书比语文书多,32,本，,.,数学书和语文书一共有多少本？,.,数学书是语文书的几倍？,语文书有8本，数学书比语文书多32本，.数学书和语文书一,小明买了,3,个笔记本，用去,12,元。小云也买了同样的,6,个笔记本，算一算小云用了多少钱？,小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,爸爸带了,980,元钱。买一辆自行车用去,276,元，买一台电风扇用去,189,元。爸爸还剩多少元？,有,40,人要过河，租,8,条小船（每条小船限乘,4,人）和,1,条大船（每条大船限乘,6,人），够坐吗？,爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇,2,、小军收集了,18,页邮票，小红比他多收集了,6,页。他们一共收集了多少页邮票？,方法一,：,18+6=24,（页）,24+18=42,（页）,方法二,：,18+,（,18+6,）,=42,（页）,答,：他们一共收集,了,42,页邮票。,2、小军收集了18页邮票，小红比他多收集了6页。他们一,3,、,3,个工人叔叔每人要做,9,个玩具，已做,21,个，还要做多少个？,方法一：,39=,27,（个）,27,-21=6(,个,),方法二,：,39-21=6(,个,),答：还要做,6,个。,3、3个工人叔叔每人要做9个玩具，已做21个，还要做多少个？,开放训练,成人票：,8,元,/,张,儿童票：,4,元,/,张,6,、爸爸、妈妈、和小兰去看电影，爸爸付给,20,元，买三张票够不够？,28+4=20(,元）,20,元,=20,元,答：买三张票恰好够。,开放训练成人票：8元/张6、爸爸、妈妈、和小兰去看电影，爸爸,练习一,1,、,99,减去,14,和,68,的和是多少？,2,、,17,加上,14,和,36,的和是多少？,3,、,14,加上,6,和,7,的积是多少？,4,、,3,和,9,的积减去,12,是多少？,答案：,1,、,99-,（,14+68,）,=17,2,、,17+,（,14+36,）,=67,3,、,14+67=56,4,、,39-12=15,练习一1、99减去14和68的和是多少？答案：1、99-（1,步骤：,读条件（文字和图片）。,看问题。,想“先求什么，再求什么”。,列式计算。,步骤：,练习二,把下列分布式改写成综合式,1,、,76-12=64,64-45=19,2,、,45+12=57,57+21=78,3,、,23+43=66,78-66=12,4,、,99=81,81-32=49,5,、,48=32,45-32=13,练习二把下列分布式改写成综合式4、99=81,想,“,先求什么，再求什么,”,。,课后总结：,在做解决问题时，要先读题，理解题意，找出题目中的条件和问题，利用条件找出中间量，列出算式来解决问题。,想“先求什么，再求什么”。课后总结：,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/16,最新中小学教学课件,15,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
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