E-Learning的发展趋势

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,2001年學習技術研討會,*,E-Learning的發展趨勢,資訊工業策進會教育訓練處,中華民國九十年九月,新世紀、新經濟、新競爭,Internet,e-Learning,電子化學習,e-Business,產業電子化,學習費用,節省三分之一,學習時間,減少三分之一,學習效果,提昇三分之一,ADL 計畫的“Thirds 理念(Advanced Distributed Learning),各行業每筆交易本钱,舊經濟,新經濟,製造業,10美元,2美元,銀行業,1.07美元,1分美元,貿易業,150美元,6美元,Distributed,Learning,遠距教學,E-Learning 的涵義,E-Learning,電子化學習,On-line,Learning,線上學習,Computer-Assisted,Learning,電腦輔助學習,Distance Learning,Distributed Learning,大綱,新世紀e-learning的重要事件,學習管理平台與教材軟體發展的現況與趨勢,未來e-learning的趨勢分析,新世紀e-learning的重要事件,2000,年,8,月挪威政府建置,e-Learning,網路，目的在服務,4,百萬公民教育訓練的需求。,2000,年,8,月美國稅務局與,ADL,顧問公司簽約，提供,e-Learning,顧問服務，金額八千八百萬美元,2000,年,12,月美國陸軍與,PwC,簽約，推動,Army University Access Online(AUAO),計畫，預計,5,年內訓練,8,萬名軍方學員，金額四億伍千萬美金。,2000,年,12,月美國教育部公佈,e-learning,的新推動目標。,2000,年時，,IBM,實施,Basic Blue,計畫，訓練,5000,名新任經理，有,75%,使用,e-Learning,，,25%,為傳統教學教室。實施成果，為,IBM,節省,2400,萬美元，每人時費用由,47,美元降為,21,元,(,不含差旅費,),依照,Market Data Retrieval,的調查，,1998,年時，,48%,美國大專院校已開始提供線上學習課程，,2000,年時則達,70%,。,E-Learning的重要事件,2001,年,2,月日本,Softbank,、,Toppan,和,Click2learn,聯合設立公司，搶攻未來,10,年潛藏,100,億美元的,e-learning,市場。,2001,年,4,月大陸頒佈遠距教學技術標準,1.0,版，主要是以,AICC,、,IMS,、,IEEE(LTSC),、,ADL(SCORM),為基礎。,2001,年,4,月,MIT,宣布兩項計畫,-Open Courseware Initiative and Open Knowledge Initiative,。,前者將在十年之內將,2000,門該校課程放上網路，網站上將免費提供授課講義、問答、教學大綱、測驗、模擬試題、及授課錄影帶；後者將發展互通性學習工具,，,以利教材制作時可配合教學法的需求。,2001,年,5,月,，荷蘭經濟部啟用,Acadoo,產業學習入口網計畫，預計以,e-Learning,培育資訊和通訊專業技術性員工，以解決每年欠缺,15,000,資訊技術人才的現象。,E-Learning的重要事件,E-Learning的重要事件,2001,年,6,月時，大陸教育部認可可提供線上課程大學之數量已達,43,家；,1999,年,4,月時僅有,4,家。,2001,年,6,月,Saba,與,SUFi,(,蘇格蘭產業大學,),合作，預計透過,e-Learning,培訓全國各地,61,000,名學員。,2001,年,7,月，大陸大連資訊技術學院以及,NEOSOFT,公司聯合採用,Smart force,的,e-learning,平台和教材，以培訓其學生及員工。,2001,年,7,月紐西蘭貿易發展委員會建置,e-learning,網路，提供散佈在全球六大洲,、,31,個國家,、,58,個在大使館內辦公室員工學習,E-Business,的機會。,2001,年澳洲政府將投資一億美元，建置,Virtual Colombo,計畫，以,e-Learning,提昇全國高等教育水準。,E-Learning的重要事件,2001,年,ADL(SCORM),IMS,MIT(OKI),決定合作,E-Learning,共通產業標準,Microsoft,計劃在,2001,年以,e-Learning,的模式，提供教學課程給全球,450,家簽約企業，共約,250,萬名正在研習,MCSE,、,MCSD,等技術認證課程的學員，直接在網路上研習並取得,Microsoft,技術認證。,SmartForce,1995,年,4,月在,NASDAQ,上市。,2000,年營收為,1,億,6820,萬美元，成為第一家獲利的,e-Learning,公司，全球員工超過,1500,人，宣稱投資,3000,萬美元於下一代平台之研發製作。,2001,年,7,月公佈前半年的營運績效，仍有,96%,的成長。,GM,與,UNex,合作，提供,88,000,名員工以,e-Learning,取得,Stanford,、,Carnegie Mellon University,、,University of Chicago,等名校的,MBA,學位。,1996年國家教育技術目標,Getting Americas Students Ready for the 21st Century:Meeting the Technology Literacy Challenge.,所有的教師皆能接受訓練並給予支援，以便他們能幫助學生學習使用電腦和網際網路。,所有的教師和學生皆能在教室之中，使用多媒體電腦。,所有的教室皆能連接上資訊高速網路。,有效的軟體和線上學習資源皆將融入學校的每一課程之中。,2000年國家教育技術目標,e-Learning:Putting a World-Class Education at the Fingertips of All Children.,所有的教師和學生皆能運用資訊科技(Access to Information Technology)，不論他們是在教室、學校、社區或家中。,所有的教師皆能有效的運用技術，幫助學生達到高的學術水準。,所有的學生皆能具備技術和資訊的素養。,教和學的研究與評估，以改善下一代教學技術的應用。,數位內容和網路應用將改變未來的教和學。,主要E-Learning公司皆有高成長績效,E-Learning 的驅動力,知識、技能訓練方法的快速落伍,Just-In-Time學習和訓練的需求,需要經濟有效的方法來訓練全球分散的員工,技能的差異和勞工的變動促成新學習模式的需求,彈性的終身學習需求,網際網路已相當普及,數位技術的進步，提供互動和多元媒體的教材,頻寬和平台的改善，讓 e-Learning更為可行,高品質的e-Learning產品和服務，日漸增加,標準化的推動，有利產品的發展,Source:SRI+WR Hambrecht,需求面,的拉力,供應面,的推力,e-Learning,學習管理平台與教材軟體發展的現況與趨勢,Enterprise,Applications:,E-Commerce,HRIS,ERP,CRM,LMS,學習管理平台的組成,L,earning,M,anagement,S,ystems,Content Development,Learning Management,Content Delivery,Enterprise,Gateway,學習管理平台的類別,Enterprise Level,Open CMI System,Classroom,Management,System,E-Learning,Launcher,&Tracker,Application,Service,Provider,Competency,Management,System,Content,Management,Systems,Content Library,Learning,Management,Systems,學習管理平台的趨勢,1999年底約僅10種平台，如今達112套以上。,新一代的平台稱為Learning Content Management Systems(LCMS)，主要以Learning Objects的理念與標準為設計的核心，目前有接近30家業者正投資發展中。,學習物件(Learning Object),學習目標,前測,教材內容,後測,Metadata,Source:IDC,2001,LCMS的組成,學習物件,資料庫,教材編輯模組,教務行政模組,動態傳輸介面,Source:IDC,2001,LMS-LCMS 的整合,Source:IDC,2001,新的教材,現有的教材,L C M S,作者,電子化教材,L M S,ERP,HRIS,CRM.,教學相關資料,CD-ROM,EPSS,教務人員,使用者,介面,學習者,虛擬教室工具,講師,教材標準發展的願景,Reusable,Accessible,Durable,Adaptable,Interoperable,教學軟體,和內容,Affordable,未來E-Learning的趨勢分析,據IDC預估，全球e-Learning市場在2001年為63億美元，2004年將達230憶。,美國 E-learning 市場預測,美國經濟的組成中，教育訓練的市場每年約8150億美元，是僅次於健康醫療的第二大產業。,Source:Web-Based Education Commission,Dec 2000,全球e-Learning主要市場趨勢,據IDC的估計，e-Learning在1998年至2002年之間，每年約有90%以上的成長。,美國的學位班中，透過線上註冊將由2000年的4%成長至2004年14%，在美國發予學位的學校中，線上的學生將由2000年的60萬人，2004年成長至223萬人。,大陸在2001年時，線上大學註冊人數約有24萬，依據匯思網路公司的估計，2010年將達500萬人。,依據Click 2learn公司總裁的估計，未來十年日本 e-Learning市場將達100億美元。,全球五大企管顧問公司紛紛投入e-learning產業，代表e-learning發展的轉折點。,技術發展的趨勢,寬頻網路,多元化媒體的傳送,無線傳送,技術配合使用者的需求,窄頻網路,文字、語音等單調的傳送,有線傳送,使用者適應技術的發展,M-Learning,離 線 式：DVD Player,PDA or laptop,Electronic Book,Electronic Paper,無 線 式：Wireless LAN,Wireless WAN,M-Learning的Pros and Cons,和PC相比，掌上型設備比較廉价、容易使用和維護，無形中提升中M-Learning的ROI。,掌上型設備攜帶更方便，學習成為可移動式。,M-Learning可和GPS結合，讓資料在全球的傳遞上更便利。,IDC預估，2002年無線通訊設備的數量將超過有線通訊設備。手機上網人口將超過PC上網人口。,有些設備(如：Palm)可以傳送資料。,許多掌上型設備很容易擴充記憶體容量。,掌上型設備的作業系統，類別太多，增加選擇的複雜度，和內容製作的重復性。,掌上型設備的螢幕太小，圖形無法精細。,M-Learning的學習行為和習慣，尚未建立。,M-Learning的教學軟體尚不多。,無線設備的平安性和隱私性尚待評估與考量。,Source:Brandon-H.2001/9,學習與工作績效的整合,Performance,Life-long Learning,Electronic Performance Support Systems,E