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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读书,读书,1,阅读的海洋,阅读的海洋,2,同学们是怎样读书的呢,？,你们读书的方法有哪些？,同学们是怎样读书的呢？,3,13精读与略读,13精读与略读,4,要求：,声音响亮，富有感情。,找出不会读的字词，用波浪线划出。,注意停顿，要轻松自然，不能拖音。,给课文分段。,边读边思考，我们应怎样精读与略读。,把自己的阅读方法写出来和大家分享。,有感情地朗读课文,要求：有感情地朗读课文,5,认真阅读,什么是略读？,什么是精读？,认真阅读什么是略读？什么是精读？,6,重点词,透彻 书刊 需要 梗慨 一目十行,浩如烟海 走马观花 精心编选,重点词透彻 书刊 需要 梗慨 一目十行,7,第一自然段（1-3）什么是精读和略读,第二自然段（4-7）怎样进行泛读,第三自然段（8）怎样才能达到读书的最佳效果,课文分段,第一自然段（1-3）什么是精读和略读课文分段,8,你认为怎样才能达到读书的效果？,只要我们善于把精读和略读结合起来，就,能取得读书的最佳效果。,你认为怎样才能达到读书的效果？,9,精读,精读有利于加强对于重点课文重点内容的理解和体会，特别是有助于培养其对于汉语言的理解能力，通过精读，可以培养学生对于整篇文章的构思和内容及气势的整体感触能力，从而增强学生学习语文的积极性和主动性，培养学生学习汉语言文学的热爱。,精读精读有利于加强对于重点课文重点内容的理解和体会，特别是有,10,略读,通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。、略读和浏览。”其实，在信息时代，略读更能迅速、便捷地获取大量信息，在日常生活中，略读比精读应用更为广泛,。,略读通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的,11,泛读,泛读可以短时间内提供大量的可理解语言输入,泛读可以大大提高语言项目的复现率，使学生拥有对语言全局的把握能力,泛读提供的语境，可以帮助学生正确理解词义、语法等知识，培养语感，提高语言能力,泛读泛读可以短时间内提供大量的可理解语言输入,12,谈一谈读了这篇课文你的感受是什么？,交流讨论,谈一谈读了这篇课文你的感受是什么？交流讨论,13,说说哪些文章需要略读哪些需要略读？,我们学习的课文都是精心编选的，对于我们语言的提升有很大的帮助，所以需要精读。一些课外书籍可以略读。,说说哪些文章需要略读哪些需要略读？我们学习的课文都是精心编选,14,漫步书林,泰戈尔飞鸟集新月集,塞林格麦田里的守望者,米兰昆德拉生命中不能承受之轻,西蒙娜德波伏娃第二性,雪儿海蒂性学报告,德克旭贝里小王子,让我来成全你的幸福：小仲马茶花女,灵魂的哲学与博爱：司汤达红与黑,越过爱情，看见春暖花开,漫步书林泰戈尔飞鸟集新月集,15,课后作业,一、课后实践,尝试用文中介绍的读书方法读书。,1、火眼金睛（比一比，再组词）籍（）梗（）刊（）须（）藉（）埂（）刑（）需（）,2、课文传真（按课文内容填空，再把句子抄写一遍）,（1）一个人要积累知识，就必须。,（3）略读就是。略读可以增加,（4）为了提高读书速度，略读通常采用 的方式有哪些？,（5）只要我们善于把 和 结合起来，就能取得 的读书效果。,3读了这篇课文谈谈你的收获,课后作业一、课后实践,16,谢谢观看,谢谢观看,17,
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