部编本人教版八年级语文上册赤壁课件

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资源描述
赤,壁,(,杜牧,),赤 壁,杜牧,(,803852,),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜,尤其是抒情绘景的绝句,写得清丽生动。著有,樊川文集,。,作,者,简,介,杜牧(803852),字牧之,号樊川居士,京兆万年,赤壁,选自,樊川诗集注,卷四(上海古籍出版社,1978,版)。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方,二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗,其实是作者借题发挥,借以抒发自己的感慨。,背,景,链,接,赤壁选自樊川诗集注卷四(上海古籍出版社197,课,文,朗,读,赤 壁,杜 牧,折戟沉沙铁未销,,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便,,铜雀春深锁二乔。,课文朗读赤 壁,赤 壁,折戟,沉,沙铁未,销,,自将磨洗认前朝。东风不,与,周郎,便,,铜雀春深锁二乔。,埋。,销蚀。,给。,帮助。,诗,歌,解,读,赤 壁埋。销蚀。给。帮助。诗歌解读,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。,【,铺垫,】,诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由,为下文的议论做铺垫。,铺垫,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。【铺垫】诗篇开头借一件古物来,【,议论,】,这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败,而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。,议论,【议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。,杜牧之所以这样写,除了为表现出非凡的见识,还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手,化实为虚,评析历史,突出中心,讽喻统治者。,杜牧之所以这样写,除了为表现出非凡的见识,还曲折地反,1.“,赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起,有何作用?,这一把折戟与古代战争有联系,很自然地引起后文对历史的咏叹,其实是借题发挥。,1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起,有何作用?,2.,怎样理解一、二两句诗?,这两句诗叙史点题,含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。,2.怎样理解一、二两句诗?这两句诗叙史点题,含蓄委婉,3.,诗中三、四句是实写还是虚写?这样写的目的是什么?说说这两句诗的深刻含义。,虚写。作者设想与事实相反的结果,认为若不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹操,历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇,只要有机遇,相信自己也定会有所作为,反映出作者抑郁不平的心境。,3.诗中三、四句是实写还是虚写?这样写的目的是什么?说说这两,4.,前后两联在表达上有什么不同?有什么内在联系?,前者是叙事,后者是议论感慨,由叙事引发议论。,4.前后两联在表达上有什么不同?有什么内在联系?前者,5.,全诗抒发了作者怎样的思想感情?,诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。同时,诗人借古讽今,告诫当朝统治者要把握时局,不要因轻敌而亡国。,5.全诗抒发了作者怎样的思想感情?诗人慨叹历史上英雄,深,入,探,究,怎样看待,赤壁,一诗中最后两句对周郎的评价?,学生甲:,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜曹操有各种历史原因,其中天时的作用不可忽略。诗人抓住这一点发表议论,认为周瑜胜利的决定性因素是东风,他从反面着笔:假使东风不给周瑜方便,那么历史将会完全改写。,深入探究怎样看待赤壁一诗中最后两句对周郎的评价?学生甲:,学生乙:,此处,诗人笔锋一转,将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然,完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才,通晓政治军事,他常以武略自负,自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论,正是他军事上的自负之情的自然流露。,学生乙:此处,诗人笔锋一转,将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然,赤壁,兴感,借古讽今,警策世人,戟未销,任前朝,咏叹,非风便,史将淆,结,构,梳,理,赤壁兴感借古讽今戟未销咏叹非风便结构梳理,主,旨,概,括,这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨,吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平,也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸,。,主旨概括 这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述来抒发诗人,
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