2020高考语文二轮专题复习-把握诗人情感-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/6,#,2020,高考语文二轮专题复习,把握诗人情感,2020高考语文二轮专题复习,写了什么？,怎么写的？,为什么写？,形象,语言、手法,思想情感,读懂诗歌,明白诗句内容,写了什么？形象读懂诗歌明白诗句内容,2,把握,诗人情感之显性情感,学习,目标,：,1,、考什么：,通过分析高考真题明确,把握诗人情感题的,考查方向,；,2,、怎么做：,根据分析高考真题,学习如何把握诗人情感的技巧方法以及规范答题,；,3,、巩固提升：,通过做练习题、,命制试题等手段,巩固提升把握诗人情感题,的,鉴赏作答,能力,。,2024/11/16,3,把握诗人情感之显性情感2023/9/283,一、考什么？,例,1【2019,天津卷,】,请,指出全诗表达了诗人哪些情感,。,例,2【2017,全国卷,】,请,从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度,。,例,3,【2016,山东卷,】,结合,作品，简要分析作者的情感变化,。,例,4,【2018,江苏卷,】,尾,联表达了作者什么样的情感,？,例,5,【2018,天津卷,】,“,长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感,？,例,6【2016,江苏卷,】,下,阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。,例,7【2016,全国卷,】,诗,中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？,例,8【2018,全国卷,】,诗,的最后两句有何含意？请简要分析,。（,6,分）,例,9【2017,北京卷,】,同样,是描绘山峡，,晓行巴峡,与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析,。,例,10【2016,全国卷,】,这,首诗与辛弃疾的,破阵子,(,醉里挑灯看剑,),题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。,一、考什么？,4,考查方向：,单篇鉴赏或群文比较鉴赏,直接考查或间接考查,直接考查：,1,、整体考查：,对,全诗情感的把握。,2,、部分考查：对某联或某阙的考查,。,3,、手法考查：分析典故蕴含的情感。,考查方向：,5,第一忠告,:,读懂,!,只有读懂才能把鉴赏题做成满分题。我会,“,三看,”“,三忆,”:,看诗题,看注释,看正文,;“,忆作品,”“,忆背景,”“,忆风格,”,。这是前提哦,!,第二,忠告,:,关键词,!,组织诗歌鉴赏答案一定要用关键词引领,还要分条陈述,:,;,;,。请记住,:,给阅卷老师方便,就是给自己方便,!,北京大学,张雪睿,第一忠告:读懂!只有读懂才能把鉴赏题做成满分题。我会“三看”,显性,：,诗歌的情感比较明,显，,并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感,倾向。,隐性,：,诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。,情感,怎么做？,如何快速把握情感？,显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直,7,显性,情感,情语,明情感,作者,推情感,注解,点情感,标题,显情感,怎么做？,如何快速把握,诗人显性情感,？,显性情感情语作者注解标题怎么做？,8,白居易,南浦别,骆宾王,在狱咏蝉,杜甫,春夜喜雨,送别诗、依依惜别,托物言志、赞美高洁,即事抒怀、无限喜悦,标题,显情感,白居易南浦别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁即事抒怀、,9,高考诗歌标题，你读出哪些情感？,【,2019,新,课标,卷,】,题,许道宁画,注,【,2019,新,课标,卷,】,插,田歌（节选）,【2019,浙江,卷,】,早秋,过龙武李将军书斋,【2018,浙江,卷,】,送,王昌龄,【2018,天津卷,】,癸卯,岁始春怀古田舍二首（其二,）,高考诗歌标题，你读出哪些情感？,10,注解,点情感,(,2017,全国卷,),阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。,编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十,白居易,一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。,世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。,【,注,】,元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗,长恨歌,。秦吟：指作者的讽喻组诗,秦中吟,。正声：雅正的诗篇。伏：服气。,请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度,。,答案,表现出对自己文学成就的自得之情。颔联戏谑友人，尾联自傲自夸，这是通过诙谐的态度表达自得之意。表现出对自己现实境况的无奈与自嘲。“世间富贵应无分，身后文章合有名”是牢骚之语，本诗表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满了不平、辛酸和自嘲。,注解点情感(,11,【2019,天津卷,】,阅读下面这首诗，按要求作答。（,9,分）,通,泉驿南去通泉县十五里山水作,唐,杜甫,溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱,。,登,顿生曾阴，欹倾出高岸,。驿,楼衰柳侧，县郭轻烟畔,。,一,川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫,。,伤,时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。,注,此诗作于公元,762,年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表,。,“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷；,“,去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。,【2019天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）“伤,12,看作者：忆,生平、想风格、知,思想推情感,作者,推情感,【2018,天津卷,】,阅读下面这首诗，按要求作答。（,9,分）,癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋,陶渊明,先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津,【,注,】,。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。,【,注,】,问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。,“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（,4,分）,诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂,情感。,看作者：忆生平、想风格、知思想推情感作者推情感【2018,13,知人论世：,李白,怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸,杜甫,饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫,王维,嗜好佛老，热爱自然；诗画一体,李清照,早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆,苏轼,政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放,辛弃疾、陆游,知人论世：,14,情语,明情感,愁、悲,、恨、孤,苦,、,怨,、,思,、喜,情语明情感愁、悲、恨、孤,15,【2019,天津卷,】,阅读下面这首诗，按要求作答。（,9,分）,通,泉驿南去通泉县十五里山水作,唐,杜甫,溪,行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。,登,顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。,一,川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。,伤,时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。,注,此诗作于公元,762,年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附,刘表。,请,指出全诗表达了诗人哪些情感。（,4,分）,观览通泉山水的愉悦，生不逢时的,苦闷,，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。,【2019天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）,16,情感答题思路,：,明确情感,【原因+基调（喜、怒、哀、愁、痛、苦、愤、伤、怨）】,+结合诗句分析,（不能用原句）,注意：,多重情感时，分条说明，一条情感+一条分析,情感答题思路：明确情感【原因+基调（喜、怒、哀、愁、痛、苦、,17,显性,情感,情语,明情感,作者,推情感,注解,点情感,标题,显情感,怎么做？,如何快速把握,诗人显性情感,？,显性情感情语作者注解标题怎么做？,18,巩固提升,：,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,送,李少府贬峡中王少府贬,长沙 高,适,嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居,。巫峡,啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？,青,枫江上秋帆,远，白帝城,边古木疏,。圣,代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。,注,青枫江：浏水，在长沙与湘江汇合。白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。,这首诗蕴含的情感丰富，请简要分析其中蕴含了哪些情感,。,答案惜别、关切之情。从首联“嗟”“意何如”“问谪居”等中可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜。颔联设想两位友人到达贬所后的生活,听猿声而落泪，睹归雁而思人怀乡，是表达关切之情。宽慰、勉励之情,。尾,联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰，也深藏微讽之意。在圣明的时代，应该多蒙皇恩，而诗人的两个朋友却这样遭贬，似乎是在嘲弄圣朝，委婉地表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平。,巩固提升：答案惜别、关切之情。从首联“嗟”“意何如”“问,19,作业：,1,、完成课时作业三首诗歌练习题。,2,、根据提供的诗歌,命,制一道诗中情感的问题并组织答案。,2020高考语文二轮专题复习-把握诗人情感-ppt课件,20,把握,诗人情感之隐性情感,学习,目标,：,1,、考什么：,通过分析高考真题明确,把握诗人情感题的,考查方向,；,2,、怎么做：,根据分析高考真题,学习如何把握诗人情感的技巧方法以及规范,作答,；,3,、巩固提升：,通过做练习题、,命制试题等手段,巩固提升把握诗人情感题,的,鉴赏作答,能力,。,2024/11/16,21,把握诗人情感之隐性情感2023/9/2821,意象,寓情感,关键词,表,情感,典故,含情感,隐性情感,怎么做？,如何快速把握诗人隐性情感？,意象关键词典故隐性情感怎么做？,22,秋夜,朱淑贞,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,孤寂,悲凉,意象,寓情感,思,念,23,【2017,北京卷,】,阅读下面的诗歌，完成,1518,题。,晓,行巴,峡 王,维,际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。,水国舟中市，山桥树,杪,行,。登高万井出，眺迥二流明。,人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。,注释：树杪：树梢。,同样,是描绘山峡，,晓行巴峡,与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（,6,分）,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元,水经注,）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫,秋兴八首,）,晓行巴峡,：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。,对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。,【2017 北京卷】阅读下面的诗歌，完成1518题。晓,24,品意象,诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。,品意象,25,常见意象,梅花,最先开放，傲霜斗雪,敢为人先，不畏权贵,君子,兰,清雅幽香、姿态优美,追求淡泊,君子隐士,竹,本固性直、心空节贞、绿竹葱茏,正直谦虚，坚贞高洁,隐士君子,草,随时序而流转碧草连天,触动忧思思念绵绵,表现离别羁旅之情,落花,花落春归,伤春悲秋，青春易逝,杨柳,(,柳、杨,)“,柳”者，“留”也，柳枝依依,缠绵悱恻，离愁别绪,送别怀人。,梧桐,遇秋先陨,悲秋之情,孤独失意者,大雁,(,雁、飞鸿,),春秋迁徙，鸿雁传书,思乡之情，书信来往,游子、怀人。,蝉,栖高饮露,志行高洁,高洁之士,猿,叫声凄切,悲凉凄清,忧愁忧思,杜鹃,(,杜宇、布谷、子规,),叫声凄切,悲凉凄清,忧愁忧思、羁旅思归,