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标点符号专项复习,标点符号乐园,标点符号乐园,双击看视频,双击看视频,猜谜语,猜谜语,长得像个小蝌蚪,,可是不在水中游。,猜一猜(,1,),逗号,表示一句话中间较小的停顿。,长得像个小蝌蚪,猜一猜(1)逗号,表示一句话中间较小,天空那么高,,,那么蓝。,有时候,,,我觉得自己很大。,大海,,,蓝蓝的,,,又宽又远。,一只乌鸦口渴了,,,到处找水喝。,读一读,天空那么高,那么蓝。读一读,猜一猜(,2,),水平最高要数我,总在最后做总结,要是没有我,话就说个没完没了。,句号,表示一句话完了之后的停顿。,猜一猜(2)水平最高要数我,总在最后做总结,要,天空那么高,,,那么蓝,。,有时候,,,我觉得自己很大,。,大海,,,蓝蓝的,,,又宽又远,。,一只乌鸦口渴了,,,到处找水喝,。,读一读,天空那么高,那么蓝。读一读,形状像个大耳朵,爱向别人提问题。,猜一猜(,3,),形状像个大耳朵,爱向别人提问题。猜一猜(3),问号,常常出现在表示疑问语气的句子里。,吗 呀 怎么 什么 为什么 哪 多少,问号,常常出现在表示疑问语气的句子里。吗 呀 怎么,是谁把花生摘走了呢,?,谁的尾巴最好看,?,到底什么时候才天亮呢,?,青蛙为什么没参加,?,读一读,是谁把花生摘走了呢?读一读,喜怒哀乐喊口号,,有时哭来有时笑,,有时叫来有时闹,,脾气数它最大。,猜一猜(,4,),喜怒哀乐喊口号,猜一猜(4),感叹号,常常出现在表示感叹语气的句子当中,表示命令、赞叹、欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上它。,啊 呀 啦 真 多么,感叹号,常常出现在表示感叹语气的句子当中,表示命令、,啊!秋天来了!,哈哈!小鸟念错啦!,青蛙在洞里睡着啦?,天空多么蓝!,公园里的花真多呀!,我真高兴!,啊!秋天来了!,部编人教版一年级上册语文-标点符号专项复习课件,部编人教版一年级上册语文-标点符号专项复习课件,你会使用标点符号了吗?,你会使用,1.,今天的天气怎么样啊(),2.,今天的天气很晴朗(),3.,好孩子()你们已经长成青蛙了()快跳上来吧(),4.,我为什么写不好字呢(),5.,我们要认认真真地写字(),?,。,,,,,!,?,。,1.今天的天气怎么样啊()?。,!?。,6.,你看()这个字写得多漂亮(),7.,你会写信了(),8.,春天在哪里(),9.,小鸡画竹叶()小狗画梅花(),,,!,。,?,,,。,6.你看()这个字写得多漂亮(),!。?,。,果园里的果树真多啊()有桃,树()苹果树和梨树(),我和妈妈去超市()妈妈买了牛奶()我买了苹果(),!,,,。,,,,,。,果园里的果树真多啊()有桃!,。,。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,
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