用修辞方法写景课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,跟张老师学作文,用修辞方法写景,1,跟张老师学作文用修辞方法写景1,我觉得春天就是一个魔术师，她让青蛙,我觉得春天就是一个画家，她给春天桃树涂上,我觉得春天就是一个指挥家，她指挥燕子,2,我觉得春天就是一个魔术师，她让青蛙,不知不觉之中，春天已经来到了我们身边。天暖了，风柔了，草儿破土，花儿含苞，或许，一阵春雨之后，大自然就会更加五彩斑斓。调动你的思维，让我们走进春天。,不知不觉之中，春天已经来到了我们身边。天暖了，风柔了，草儿破土，花儿含苞，一阵春雨之后，大自然就会更加五彩斑斓。调动你的思维，让我们走进春天。,3,不知不觉之中，春天已经来到了我们身边。天暖了，风柔了，草儿破,4,4,让我们看看别人如何写春天？,春来了，唤醒路边的小草，抚摸田中的麦苗。同碧水一起歌唱，同嫩枝一起舞蹈。把温暖送到大地，让温情永驻人间。,朱敬,让我们看看别人如何写春天？,春来了，唤醒路边的小草，抚摸田中的麦苗。同碧水一起歌唱，同嫩枝一起舞蹈。把温暖送到大地，让温情永驻人间。,朱敬,5,让我们看看别人如何写春天？春来了，唤醒路边的小草，抚摸田中的,春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出一支和谐的绿的曲子。鸟儿听了亮开圆润的歌喉，放声歌唱；草儿听了，全都探出了头，她们笑了，笑出了眼泪，泪水快乐的流淌,严久平,春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出一支和谐的绿的曲子。鸟儿听了亮开圆润的歌喉，放声歌唱；草儿听了，全都探出了头，她们笑了，笑出了眼泪，泪水快乐地流淌,严久平,6,春姑娘抱起了绿琵琶，弹奏出一支和谐的绿的曲子。鸟儿听了亮开圆,春天像快乐的儿童，由远到近，跑到人群中，带给它们欣喜，带给它们快乐。,春天像飘舞的轻风，四处通知，让草儿发芽、花儿生根、麦苗返青、大地苏醒。,春天像五彩的风筝，牵住孩子的手奔跑，为大地增色，为世界添彩。,杨阳,春天像快乐的儿童，由远到近，跑到人群中，带给我们欣喜，带给我们快乐。,春天像飘舞的轻风，四处通知，让草儿发芽、花儿生根、麦苗返青、大地苏醒。,春天像五彩的风筝，牵住孩子的手奔跑，为大地增色，为世界添彩。,杨阳,7,春天像快乐的儿童，由远到近，跑到人群中，带给它们欣喜，带给它,听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，向它所路过的任何一寸土地诉说着对于春天的渴望。,瞧，青草冒芽了！你听到那窃窃私语的声音了吗？那时他们在互相诉说春的信息，传送春的礼物。,边郭晓晴,听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，向它所路过的任何一寸土地诉说着对于春天的渴望。,瞧，青草冒芽了！你听到那窃窃私语的声音了吗？那时他们在互相诉说春的信息，传送春的礼物。,边郭晓晴,8,听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，向它所路过的任何,拥抱春天，在春风中拥抱春天。任它撩起衣角，吹散头发，轻拂脸庞。,拥抱春天，在春雨中拥抱春天。去感受它的温柔、它的可人、它的舒畅。,拥抱春天，在春夜中拥抱春天。体会它的宁静、它的乖巧、它的点点星光。,拥抱春天，在那匆匆的脚步中拥抱春天。捧着阳光，揣着希望，带着梦想,99,级九班 朱腾飞,拥抱春天，在春风中拥抱春天。任它撩起衣角，吹散头发，轻拂脸庞。,拥抱春天，在春雨中拥抱春天。去感受它的温柔、它的可人、它的舒畅。,拥抱春天，在春夜中拥抱春天。体会它的宁静、它的乖巧、它的点点星光。,拥抱春天，在那匆匆的脚步中拥抱春天。捧着阳光，揣着希望，带着梦想,9,拥抱春天，在春风中拥抱春天。任它撩起衣角，吹散头发，轻拂脸庞,翻开三月。春风拂过的苍茫大地翻开了迷人的三月。,三月的风，轻轻柔柔；三月的水，轻轻柔柔；三月的阳光，轻轻柔柔；三月的故事，轻轻柔柔。,三月，听得见土地苏醒的喘息；三月，听得见昆虫冬眠后的低吟；三月，听得见迎春花欢快的笑语,三月的风，轻轻柔柔；三月的水，轻轻柔柔；三月的阳光，轻轻柔柔；三月的故事，轻轻柔柔。,三月，听得见土地苏醒的喘息；三月，听得见昆虫冬眠后的低吟；三月，听得见迎春花欢快的笑语,10,翻开三月。春风拂过的苍茫大地翻开了迷人的三月。10,一望无际的田野啊，听得见三月奋进的鼓声。,草儿绿了，欢快的眨着眼睛；水儿绿了，欢快的流淌着希望；叶儿绿了，欢快的挥舞着手臂；风儿绿了，欢快的沐浴着春光,于是，整个大地都绿了！,于宪平,一望无际的田野啊，听得见三月奋进的鼓声。,草儿绿了，欢快的眨着眼睛；水儿绿了，欢快的流淌着希望；叶儿绿了，欢快的挥舞着手臂；风儿绿了，欢快的沐浴着春光,于是，整个大地都绿了！,于宪平,11,一望无际的田野啊，听得见三月奋进的鼓声。一望无际,写什么？,春天的景物：花草树木、暖风细雨、鸟语蝶舞,春天的事情：放飞风筝、踏青春游,写什么？,春天的景物：花草树木、暖风细雨、鸟语蝶舞,春天的事情：放飞风筝、踏青春游,12,写什么？春天的景物：花草树木、暖风细雨、鸟语蝶舞写什么？,怎么写？,春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之旅,怎么写？,春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之旅,13,怎么写？春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之,第一步：你对春天的情感。,第二步：你最喜欢的春天的景物或活动。,第三步：你由春天所联想到的。,第一步：你对春天的情感。,第二步：你最喜欢的春天的景物或活动。,准备工作,第三步：你由春天所联想到的。,14,第一步：你对春天的情感。第二步：你最喜欢的春天的景物或活动。,开始创作,请用一个比喻句来写春天,请用一个拟人句来写春天,请用一个排比句来写春天,请用一个其他修辞来写春天,请用一个比喻句来写春天,请用一个拟人句来写春天,请用一个排比句来写春天,请用一个其他修辞来写春天,15,开始创作请用一个比喻句来写春天请用一个比喻句来写春天15,我爱春天,春之韵,春的律动,题目,16,我爱春天春之韵春的律动题目16,1,、观察春天里大地有了哪些变化？,2,、探访踏青，发现春天。,3,、,你喜爱哪些景物？,你对哪些事物感兴趣？,要有新发现。,17,1、观察春天里大地有了哪些变化？2、探访踏青，发现春天。3、,思路加油站,春天最具有代表性的事物是什么？,1,、春天的田野,2,、春天的风,3,、春天的雨,4,、春天的树,5,、春天的花,6,、春天的动物,7,、春天的河流,18,思路加油站春天最具有代表性的事物是什么？18,1、春天的大地,19,1、春天的大地19,20,20,2、春天的风,21,2、春天的风21,22,22,春风无形，可是却又有形，有色，有味。,23,春风无形，可是却又有形，有色，有味。23,3、春天的雨,24,3、春天的雨24,25,25,26,26,4,、春天的树林,27,4、春天的树林27,28,28,5,、春天的花,迎春花,29,5、春天的花迎春花29,30,30,31,31,32,32,花是春天的精灵，是春天的典型景象,33,花是春天的精灵，是春天的典型景象33,6,、春天的动物,34,6、春天的动物34,35,35,36,36,37,37,7,、春天的小河,38,7、春天的小河38,39,39,经典作品,朱自清散文,春,40,经典作品朱自清散文春40,1,、善用,五官,，抓住,特征,，细致观察。,2,、注意,顺序,，调动,想象，,多层次描绘。,3,、妙用,语言,，运用,修辞,，多角度描绘。,如何写景,？,41,1、善用五官，抓住特征，细致观察。如何写景？41,怎么写？,春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之旅,怎么写？,春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之旅,42,怎么写？春之声、春之色、春之味、春之恋、春之情、春之歌、春之,我觉得春天就是一个魔术师，她让青蛙,我觉得春天就是一个画家，她给春天桃树涂上,我觉得春天就是一个指挥家，她指挥燕子,43,我觉得春天就是一个魔术师，她让青蛙,第,1,段：用抒情法（拟人手法）开头，春来了。,第,2,段。描写春天特点的景物。,第,3,段：总结，点题，点明中心。,作文提纲,44,第1段：用抒情法（拟人手法）开头，春来了。作文提纲44,写作提示,抒情开头，抒情结尾。,用上比喻，拟人，排比等修辞手法写出春天的美。由春天而产生的联想。,45,写作提示 抒情开头，抒情结尾。45,