人教新课标五年级数学下册第四单元-整理和复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整 理 和 复 习,整 理 和 复 习,1,1.,先解决问题。再结合这个问题讨论一下,:,分数的意义是什么,?,分数单位表示什么,?,分数和除法有什么联系,?,把一根,2m,长的木条锯成同样长的,4,段，每段是这根木条的 ，每段长,(,),(,),=,(,),m=,m,。,(,),(,),(,),(,),1,4,2,4,0.5,1,2,整理和复习,1.先解决问题。再结合这个问题讨论一下:分数的意义是什么,2,2.,你会给各种分数分一下类吗,?,再说一说下面的分,数分别是什么分数。,18,6,3,8,13,9,4,15,5,7,25,5,2,3,1,2,3,1,带分数,3,8,4,15,5,7,真分数,18,6,13,9,25,5,假分数,整理和复习,2.你会给各种分数分一下类吗?再说一说下面的分1831,3,3.,约分、通分和分数的基本性质有什么关系,?,如何比较两个分数的大小,?,约分、通分其,实都是利用分,数的基本性质。,比较分数的大,小时，先要看,分子或分母是,不是相同。,整理和复习,3.约分、通分和分数的基本性质有什么关系?如何比较两个分,4,分数的分子、分母,同时,乘或除以,相同的数,(0,除外,),，,分数的大小不变。,这是,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的,什么知识有联系,？,商不变的性质,被除数和除数同时乘或除以相同的数,(0,除外,),商不变,。,分数的分子、分母同时乘或除以相同的数(0除外,5,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做,约分,。,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分,6,可以写成这样的形式：,先分别除以,12,和,18,的公因数,2,，,6,9,再分别除以,6,和,9,的公因数,3,。,2,3,=,可以写成这样的形式：先分别除以12和18的公因数2，69再分,7,也可以直接除以,12,和,18,的最大公因数,6,。,2,3,=,或直接写成：,=,126,=,186,也可以直接除以12和18的最大公因数6。23=或直接写成：=,8,的分子、分母只有公因数,1,，这样,的分数叫,最简分数,。,约分时，通常要约成最简分数。,的分子、分母只有公因数1，这样约分时，通常要约成最,9,1.,异分母化成同分母；,2.,分数大小不变。,把不同分母的分数,(,也叫,异分母分数,),分别化成和,原来分数相等的同分母分数,，叫做,通分,。,1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。把不同分母的,10,讨论,:,3,4,5,6,讨论:3456,11,3,4,=,3,3,4,3,=,9,12,5,6,=,5,2,6,2,=,10,12,公分母,公分母,公分母,因为,9,12,10,12,，所以,3,4,5,6,34=3343=91256=5262=1012公分,12,通分,24,18,6,4,6,3,4,3,=,=,24,20,4,6,4,5,6,5,=,=,通分,36,27,9,4,9,3,4,3,=,=,36,30,6,6,6,5,6,5,=,=,3,4,=,3,3,4,3,=,9,12,5,6,=,5,2,6,2,=,10,12,用,4,和,6,的,最小公倍数,12,作公分母比较简便。,通分2418646343=2420464565=,13,讨论,:,3,5,4,9,画图,通分,中间数,化小数,同分子,讨论:3549画图通分中间数化小数同分子,14,人教新课标五年级数学下册第四单元-整理和复习ppt课件,15,人教新课标五年级数学下册第四单元-整理和复习ppt课件,16,人教新课标五年级数学下册第四单元-整理和复习ppt课件,17,3,5,0.6,4,9,0.444,3,5,4,9,350.6490.4443549,18,将分数通分成分子相同,3,5,和,4,9,(),(),(),5,(),3,5,3,=,=,(),(),(),9,(),4,9,4,=,=,4,4,20,12,3,3,27,12,12,将分数通分成分子相同3 5和49()()(),19,5,7,5,11,5,13,8,13,4,5,7,8,2,9,1,6,整理和复习,55584721整理和复习,20,4.,分数、小数如何互化,?,先和同学讨论一下，再把,下面的小数化成分数，分数化成小数,(,不能化成,有限小数的保留三位小数。,),0.2,1,5,=,0.035,3,20,12,5,=2.4,0.24,0.125,1,8,=,9,40,=0.225,8,15,6,25,=,7,200,=,=0.15,0.533,整理和复习,4.分数、小数如何互化?先和同学讨论一下，再把0.21=,21,1.,下面的说法对吗,?,(,1,),分数的分母越大，它的分数单位就越小。,(,2,),分数都比整数小。,(,3,),假分数的分子都比分母小。,(,4,),如果,b,是,a,的,2,倍,(,a,0,),，那么,a,、,b,的最大公,因数是,a,，最小公倍数是,b,。,(,5,),分子和分母的公因数只有,1,的分数是最简分数。,(,),(,),(,),(,),(,),练习二十,1.下面的说法对吗?()练习二十,22,2.,你听过“冰山一角”的说法吗,?,冰山露在水面上,的只是小部分，大部分隐藏在水面下。假设一座,冰山的体积是,1000 m,3,，它露在水面上的体积是,100,m,3,。冰山露在水,面上的体积占总体积,的,水面下的体,积占总体积的 。,(,),(,),(,),(,),1,10,9,10,练习二十,2.你听过“冰山一角”的说法吗?冰山露在水面上(,23,3.,在下面的横线上填上适当的分数。,25 cm=,_,m,600 g=,_,kg,0.28 dm=,_,dm,36 dm,2,=,_,m,2,750 ml=,_,L,258 cm,3,=,_,dm,3,1,4,9,25,129,500,3,5,3,4,7,25,练习二十,3.在下面的横线上填上适当的分数。25 cm=_,24,4.,五,(,1,),班同学戴近视镜的情况和五年级的总体情况相比怎么样,?,五年级一共,150,人，戴,近视镜的有,45,人。,我们五,(,1,),班一共,45,人，戴近视镜,的有,10,人。,练习二十,4.五(1)班同学戴近视镜的情况和五年级的总体情况相比怎么,25,3,10,45,150=,3,10,2,9,10,45=,2,9,所以，五,(,1,),班同学戴近视镜的情况与五年级的,总体情况相比要好一些。,练习二十,345150=321045=2 所以,26,5.,如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人,?,我们一班来,了,48,人。,二班来了,54,人。,48,和,54,的最大公因数是,6,。,答,:,每组最多有,6,人。,练习二十,5.如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组,27,6.,每枝,0.9,元,2,元,3,枝,4,元,5,枝,哪种铅笔便宜些,?,答,:2,元,3,枝的铅笔便宜。,2,3=,0.7,(,元,),2,3,4,5=0.8,(,元,),练习二十,6.每枝 0.9 元 2 元 3 枝 4 元 5 枝 哪种,28,7.*,1,4,1,5,(,),(,),4,5,7,10,(,),(,),9,40,15,20,练习二十,7.*1 1()4,29,8.*,李阿姨至少带了多少钱,?,4,和,6,的最小公倍数是,12,。,12+2=14,(,元,),答,:,李阿姨至少带了,14,元钱。,4,元,/,瓶,6,元,/,瓶,我带的钱如果都买小瓶装的，还剩,2,元；如果都买大瓶 装的，也剩,2,元。,练习二十,8.*李阿姨至少带了多少钱?4 和 6 的最小公倍数是,30,