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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,3,节,声的利用,第3节,1,体验声与信息和能量,活动,1,：,校园中,听到铃声我们知道什么,?,远处隆隆的雷声告诉我们什么,?,敲西瓜判断什么,?,活动,2,：,如图,去掉罐头瓶两端的盖子,一端,蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧,对着火焰敲橡,皮膜,观察到什么现象,?,体验声与信息和能量,2,参考答案：,活动,1,：,校园中,听到铃声我们知道要上课或者下课了,;,远处隆隆的雷声告诉我们快要下雨了,;,敲西瓜听声音可以判断西瓜是否熟了。,活动,2,：,对着火焰敲橡皮膜,观察到火焰晃动。,参考答案：,3,1.,声与信息：,(1),声波能传递,。,(2),应用。,回声定位：如,。,获取信息：如,。,1.声与信息：,4,2.,声与能量：,(1),声波能传递,。,(2),应用：,。,参考答案：,1.(1),信息,(2),超声导盲仪、倒车雷达、声呐“,B,超”、检测锅炉是否有裂纹,2.(1),能量,(2),超声清洗、超声波加湿器、超声碎石、超声除尘,2.声与能量：,5,探究,声的利用,结合“体验”,思考以下问题：,1.,声主要利用在哪些方面,?,参考答案：,(1),利用声传递信息,;,(2),利用声传递能量。,探究 声的利用,6,2.,分析下列事例,并在相应位置填写序号。,A.,通过次声波判断地震、火山喷发的方位等,;,B.,利用超声波给金属工件探伤,;,C.,蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置和距离,;,D.,超声导盲仪、倒车雷达、声呐,;,E.,超声波清洗精密机械,;,F.,超声振动除结石,;,G.,超声波加湿器,;,H.,超声波洗牙。,2.分析下列事例,并在相应位置填写序号。,7,(1),属于利用声传递信息的是,;,(2),属于利用声传递能量的是,。,参考答案：,(1)ABCD,(2)EFGH,(1)属于利用声传递信息的是 ;,8,【,微点拨,】,(1),超声波频率高、穿透力强,对物体有很强的“破碎”能力。,(2),次声波频率低、传播远、能量损失慢,有预警作用。,(3),利用声呐测距时,从声波发出到接收到返回的声波的时间,为,t,距离障碍物的距离,s=vt=vt,。,【微点拨】,9,【知识拓展】,在设计探究声波能传递能量的实验时,可以直接用喇叭发出的声音作为声波使蜡烛火焰运动,实验现象明显。具体做法：将收录机喇叭的外罩取下,找一个大饮料瓶,(,要求瓶底的直径与喇叭的口径基本一致,),去掉瓶底,将边沿打磨平整,瓶盖取下。用收录机播放迪斯科音乐,将饮料瓶底靠近喇叭,将点燃的蜡烛火焰靠近饮料瓶口,可以看到蜡烛的火焰随着音乐节拍跳舞。调整收录机音量的大小,可以看到蜡烛火焰舞动的幅度也随着音量大小的变化而变化。,【知识拓展】在设计探究声波能传递能量的实验时,可以直接用喇叭,10,能量,信息,能量信息,11,考点,声的利用,【,示范题,】,(2013,海南中考,),下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是,(,),A.,声呐探测鱼群,B.,超声波加湿器把自来水打碎成雾状,C.,彩超检查胎儿的发育情况,D.,超声波探伤仪检查金属内部结构,考点 声的利用,12,【,解题指南,】,声能传递能量的事例有什么特征,?,提示：,声能传递能量的事例的特征是通过声我们改变了什么。,【,精讲精析,】,选,B,。本题考查声的利用。,A,、,C,、,D,中利用声传递的是信息,即通过声我们知道了什么。,B,是利用声来传递的能量把自来水打碎成雾状。,【解题指南】声能传递能量的事例有什么特征?,13,【,通关金钥匙,】,声传递信息和能量的区别,【通关金钥匙】,14,【,变式训练,】,(2012,宁夏中考,),声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中,主要利用声波传递“能量”的是,(,),A.,用超声波碎石,B.,用声呐探海深,C.,利用,B,超做体检,D.,利用回声定位,【,解析,】,选,A,。用超声波碎石利用了声音能传递能量,;,用声呐探海深、利用,B,超做体检、利用回声定位都是利用声音能传递信息。,【变式训练】(2012宁夏中考)声波既传递“信息”也传递“,15,
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