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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/30,#,人教,版九年级化学上册第二单元课题,2,氧气,人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气,1,攀登高峰你会带什么？,潜水需要带什么？,攀登高峰你会带什么？潜水需要带什么？,2,【,思考,】,集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气,3,一、氧气的物理性质（通常状况）,颜色：,无色,状态：,气体,无味,气味：,水溶性：,不易,溶于水,1L,水只能溶解,30mL,氧气,密度：,比空气略大,标况下为,1.429g/L,一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体 无味气,4,一、氧气的物理性质（通常状况）,颜色：,无色,状态：,气体,无味,气味：,水溶性：,不易,溶于水,1L,水只能溶解,30mL,氧气,密度：,比空气略大,标况下为,1.429g/L,熔沸点：,在,-183,变为淡蓝色液体，,-218,变为,淡蓝色固体,气体 液体 固体,(,无色,)(,淡蓝色,)(,淡蓝色,),降温、加压,降温、加压,一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体 无味气,5,为什么水里的鱼能呼吸？,为什么水里的鱼能呼吸？,6,气体 液体 固体,(,无色,)(,淡蓝色,)(,淡蓝色,),降温、加压,降温、加压,蓝色钢瓶,气体 液体 固体(无色)(淡蓝色),7,二、氧气的化学性质,1,、氧气的检验方法,【,实验,2-2】,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧,.,注意：氧气是不可以燃烧的喔,二、氧气的化学性质1、氧气的检验方法【实验2-2】把带有火星,8,现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，试设计一个实验方案进行鉴别。,用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，使木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧情况无明显变化的是空气，木条迅速熄灭的是二氧化碳,想一想,现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，,9,2.,氧气与硫反应,实验,2-3,：硫在空气和氧气中燃烧,实验内容,现象,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,1,.,微弱的,淡蓝,色火焰,2.,放热,3,.,生成有,刺激性,气味气体,1,.,明亮的,蓝,紫,色火焰,2.,放热,3,.,生成有,刺激性,气味气体,反应的文字表达式为：硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,2.氧气与硫反应实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧实验内容,10,注意：,1.,硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。,2.,实验时在集气瓶底部放入少量的水或者氢氧化钠，用于吸收生成的二氧化硫。,注意：1.硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。2.实验时在集,11,3.,氧气与木炭反应,拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧,实验内容,现象,木炭在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,持续红热,1,.,发出耀眼,白光,2.,放热,3.,生成气体能使澄清石灰水变浑浊,反应的文字表达式为：碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,C,O,2,CO,2,3.氧气与木炭反应拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内,12,4.,氧气与铁反应,实验,2-4,：铁丝在空气和氧气中燃烧,实验内容,现象,铁丝在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,持续红热，不能,燃烧,1.,剧烈燃烧，火星四射,2.,放出,大量的热,3.,生成黑色固体,反应的文字表达式为：铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,Fe,O,2,Fe,3,O,4,4.氧气与铁反应实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内,13,讨论,1,为什么铁丝要盘成螺旋状的？,可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧,讨论,2,为什么铁丝的下端要系一跟火柴,?,引燃铁丝,讨论,3,为什么在集气瓶底部铺一层细沙或者放入一些水？,防止生成的高温熔化物溅落而使集气瓶底部炸裂,讨论,4,如果没有看到火星四射，可能的原因有哪些？,铁丝生锈，铁丝较粗，铁丝没有盘成螺旋状，瓶内氧气浓度较低，没有等到火柴快燃尽就伸入到集气瓶内,讨论1 为什么铁丝要盘成螺旋状的？可以增大铁丝的受热面积，,14,5.,氧气与镁反应,【,反应现象,】,剧烈燃烧，发出,耀眼的白光,，放热，生成,白色粉末状,固体。,【,文字表达式,】,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,Mg,O,2,MgO,5.氧气与镁反应【反应现象】剧烈燃烧，发出耀眼的白光，,15,实验总结：,（,1,）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；,（,2,）氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常见的氧化剂（是一类物质）；,（,3,）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。,（,4,）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。,实验总结：,16,实验编号,反应前的物质,反应后生成的物质,反应的文字表达式,实验,2,1,实验,2,3,实验,2,4,磷,+,氧气,五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,【,思考,】,上述几个变化中，有什么共同的特征？,二氧化硫,五氧化二磷,硫、氧气,磷、氧气,铁、氧气,四氧化三铁,实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2,17,化合反应：,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,。,反应通式,：,A+B AB,（多变一）,三、化合反应和氧化反应,化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。反应通,18,物质跟,氧气,发生的反应,-,氧化反应,。,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,磷,+,氧气,五氧化二磷,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,氧气在氧化反应中提供,氧,，具有,氧化性,物质跟氧气发生的反应-氧化反应。碳+氧气,19,判断下列反应是化合反应还是氧化反应,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,石蜡,+,氧气 二氧化碳水,点燃,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,锌,+,盐酸 氯化锌氢气,判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气,20,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有,氧气,参加的,化合反应,同时也是,氧化反应,化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧,21,按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：,燃烧,：,发光，放热剧烈的氧化反应,剧烈氧化,引起,爆炸,：,比燃烧剧烈,缓慢氧化,：,进行得很慢，不容易被察觉的,氧化反应,（金属锈蚀，食物腐烂）,一定条件下,自燃,：,没有点火，物质自发地燃烧,按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：,22,食物腐败,金属锈蚀,呼吸,酿酒,食物腐败金属锈蚀呼吸酿酒,23,氧气的化学性质,氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体，能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈，在氧化反应中提供,氧,，具有,氧化性,做氧化剂,。,【,小结,】,氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，,24,三、氧气的用途,1.,供给呼吸：,2.,支持燃烧,：,医疗、登山、,潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、,宇航、液氧炸药等,三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、炼钢、,25,1.,氧气,的下列性质中，属于化学性质的是,（）,A.,密度,比空气大,B,.,能支持燃烧,C.,不易溶于水,D,.,无色,无味,2.,下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（）,A,化合反应一定是氧化反应,B,有的氧化反应属于化合反应,C,氧化反应全不是化合反应,D,所有燃烧都是化合反应,B,B,练一练,1.氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）2.下列关于化,26,3.,氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）,A,氧气具有可燃性,B,氧气能提供动植物呼吸,C,氧气能支持燃烧,D,某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,A,3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是,27,
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