余秋雨---三峡分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,三 峡,余秋雨,1946年8月23日诞生于浙江省余姚县(今属慈溪)。1968年8月毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。八十年月后期开头写作文化苦旅等文化散文，辞职后更以亲身历险考察国内外各大文明为人生主业。所写的山居笔记、千年一叹、行者无疆等，开启一代文风，长期位踞全球华文书畅销排行榜前列，已被公认目前全世界各华人社区中影响力最大的作家之一。2023年底，被联合国教科文组织、北京大学、中华英才编辑部等单位选为“中国十大艺术精英”和“中国文化传播座标人物”。,把诗的想象和散文的才智，把文化历史景观和自然景观水乳交融地结合成艺术的形象。让情感和才智交融其间。给自然景观赐予人文性的内涵。,余秋雨散文的特点,我觉察自己特殊想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并不完全是自然山水而是一种“人文山水”。这是中国历史文化的悠久魅力和他对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。,余秋雨文化苦旅,我来背背,虔qin诚：敬重而有诚意。,朝cho觐jn：朝见。,绝唱：指诗文创作的最高造诣。,挚zh：恳切。,：风度姿势美丽的样子。,先见之明：是先看清问题的视力。,心扉fi：指人的内心。,速读课文，整体把握,我来归纳，文章每段的意思是：,一、白帝城的历史承载和绚烂的诗歌。,二、三峡的特点、神女峰的传奇。,三、三峡边诞生的文化名人。,自主探究，用你宠爱的方式读课文：,1.在关于“白帝城”的深思中，余秋雨以为“白帝城原来就熔铸着两种声音、两番神貌”，具有“两个主题”。谈谈你的理解。,2.“可怜的白帝城多么劳累，早晨刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚还得迎接刘备们的马蹄”这句话运用了怎样的修辞方法？“李白们”，“刘备们”分别指什么呢？,3.“一个民族的饥渴”中的“饥渴”是指什么？,4.“那里又是最湍急的诗的河床”一句中的“最湍急的诗”应当怎样理解？,背景,：,公元223年，蜀汉昭烈帝刘备连连患病了一系列重大挫折，,他亲自带军出征却在夷陵之战中大败而归，最终最终在白帝城病故。,刘备病危之时，召丞相诸葛亮、尚书令李严托孤，命二人辅佐其子刘禅,白帝城,1.在关于“白帝城”的深思中，余秋雨以为“白帝城原来就熔铸着两种声音、两番神貌”，具有“两个主题”。谈谈你对“两个主题”的理解。,作者在文中写道，白帝城原来就熔铸着两种声音、两番神貌，具有两个主题，那是指：“李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐”。作者认为，白帝城的存在记录着人类生命对自然的强力冲撞，尤其是通过对李白的歌颂，传达出他对人文精神的猛烈憧憬与追求。,2.“可怜的白帝城多么劳累，早晨刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚还得迎接刘备们的马蹄”这句话运用了怎样的修辞方法？“李白们”，“刘备们”分别指什么呢？,借代。“李白们”指布满诗情的豪迈的诗人们；“刘备们”指发动战斗，争逐山河主宰权的统治者.,3.“,一个民族的饥渴”中的“饥渴”是指什么？,指的是精神文明的食粮,指最有震慑力的激情澎湃的精神食粮,4.“,那里又是最湍急的诗的河床”一句中的“最湍急的诗”应当怎样理解？,合作探究：文章开篇就说：“顺三江而下，三峡的起点是白帝城。”作者为什么说“这个头开得真美丽”？,这个开头说的是白帝城，首先由于白帝城云雾缭绕的景致美，更重要的是由于李白为白帝城留下了千年浪漫，而刘备留下了千年惆怅，所以白帝城作为三峡的开头为三峡增加了一份历史的厚重与追思的浪漫。,小结：第一局部写白帝城，白帝城是三峡的西端。作者先以丰富的想象，生动地描绘了自己少年时对李白诗句中“白帝”的“误会”；然后借巡游时听到的“白帝托孤”的乐曲声，引出自己对白帝城“两个主题”的思考。作者认为白帝城的存在记录着人类生命对自然的强力冲撞，而通过对李白的歌颂，更传达出他对人文精神的猛烈憧憬与追求。诗人的生命，文化的生命才是永恒的。,巫山神女峰,探究其次局部,毛泽东,水调歌头游泳,：,更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。,注：巫山有,神女峰,。,另外天帝的女儿也曾居住在这里。,李善注宋玉,高唐赋,注文说：“天帝有个小女儿，名叫瑶姬，还没有出嫁就死了，被封在巫山的南面。她的灵魂化为草，这种草就是灵芝。”,“朝为行云，暮为行雨”的巫山神女,楚襄王梦遇巫山神女一夜情故事令风流才子宋玉垂涎三尺,-,冲动之下，写下两名赋：,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。,其次局部写三峡的“力度和美色”，重心落在关于神女峰的解读上面。写三峡的“力度和美色”，作者抓住“会聚”、“浓缩”这一特点，赞颂了自然力的杰作，称三峡是自然力“让生命重重实实地受一次惊吓”。作为长约200公里的“惊吓”过程中的“一点劝慰”，神女峰被人们倾注了很多“最瑰丽”的想象，也成为作者谈论的重点，作者借助神女峰表达了对于“健全的个体生命”的召唤。对于神崇拜的剖析，对于文化崇拜的思考。,自主探究第三局部：,1.作者写三峡，为什么还要插叙王昭君，屈原等名人？,2.余秋雨文中的文化景观和自然景观是如何结合在一起的？请以第一局部为例加以说明。,1.,作者写三峡，为什么还要插叙王昭君，屈原等名人？,是为了增加三峡的历史异彩。假设单写三峡风光，就显的过于单调，就是为写景而写三峡了。增加了历史名人，也为三峡增加了神韵。,2.,余秋雨文中的文化景观和自然景观是如何结合在一起的？,A.主要是利用它们之间的某种相像点，通过联想、想象、明喻、暗喻等奇妙地不露痕迹地把它们沟通起来。如把江流滔滔声比方为不绝的争论声。B.主要运用了具体代抽象、局部代整体的借代手法。如以刘备们的马蹄代替战马、战火、战斗。,在第三局部中，作者向自己也向人们提出了“了解”三峡的问题。通过“舱内”的“先见之明”者的自足与冷淡，与外国游客的“声声惊叫”的比照，通过对王昭君、屈原等人的精神气质的赞扬，作者将自己对三峡的“了解”进一步推向深入：三峡是自然力的杰作，也是人类旺盛的生命力的象征，三峡孕育着“拚着全力流注四方”的人们去开创历史，去推动社会的进展。,三峡绝非泛泛的文人游记，读罢三峡，心中的汹涌远非释卷便可以静息。三峡是美景，更是历史与抱负、力气与激情的结合体。这片美景外国人不懂，也不行能懂，在千百年中历尽沧桑的三峡仅属于中华民族，这是只有我们才有的高傲与狂放不羁。,课堂小结,作为游记散文，余秋雨的,三峡,具有怎样的特色？,本文不同于一般的游记；余秋雨笔下的三峡风光不完全是自然山水，而是一种“人文山水”。在本文中，作者选择了白帝城、神女峰、王昭君和屈原的故里等几个在三峡中最具人文气息的景点，来开放联想，驰骋想象，抒写自己独特的感受与体会。他以文学的历史情怀描绘了三峡的雄壮瑰丽，更表达出对个体生命的观照，和对中国文化生命的观照，因此，本文具有深厚的人文气息。,文章主题：,本文以三峡游踪为线索，主要阐发了由三峡的文化景观、自然景观引起的关于社会历史、人类精神、民族精神方面的深刻思考。主要包括对诗情、和平、壮丽、美丽、冲击世俗的无畏精神和勇往直前精神的赞美，以及对种种精神萎缩现象的批判和忧虑。,比照探究：比较余秋雨与李白、郦道元所写的三峡的主要异同点。,共同处都写到了三峡山水的奇伟。A.李诗的重点是借景抒情，抒发自己遇赦东返时无比轻快的心情。B.郦文意在写实说明，重点描写三峡隐天蔽日的地貌特征和四季景观的主要特色。C.余文主要在阐发由三峡的文化景观、自然景观引起的关于社会历史、人类精神、民族精神方面的思考。,课堂检测：,1.余秋雨的三峡收入哪一本散文集？单项,A.千年一叹 B.山居笔记 C.文化苦旅 D.霜冷长河,2.作者说外国游客终究不会真正了解三峡,缘由是,A.外国人游三峡,无法欣赏三峡瑰丽奇景,B.外国人以小观大,如何真正了解三峡的壮阔,C.由於语言的隔膜,使外国人游三峡,只是走马看花,D.外国人只懂得赞美美景,对于和三峡有关的传奇和历史文化,知之甚少.,3.余秋雨强调,白帝城原来就熔铸两种声音,其中“对自然美的朝觐”指的是,A.诗人的行吟 B.帝王的悲剧 C.忠臣的投江 D.神女的凄美.,4.余秋雨三峡中引用了寻李白的诗句“酒入豪肠，七分酿成了月光/剩下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐”，这首诗是谁的作品？单项,A.余光中 B.白先勇 C.贾平凹 D.金庸,5.余秋雨三峡引用诗句“在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧紧捂住自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾/衣裙漫飞，如翻涌不息的云/江涛/高一声/低一声/”，这出自舒婷的哪一首诗？单项,A.致橡树 B.绝响 C.诗与诗人 D.神女峰,6.余秋雨的山水游记中,往往引证很多史料,以下 为三峡一文中所举用的文化素材。A.刘备白帝托孤 B.楚襄王与神女巫山云雨之会 C.屈原怨怼沉江 D.昭君悲怨出塞 E.项羽垓下悲歌.,7.余秋雨强调,白帝城原来就熔铸两种声音,两番神貌,以下属之的有 。A.李白与刘备 B.童年的梦想与生命的潜藏 C.诗情与战火 D.豪迈与沉郁 E.对自然的朝觐与对山河主宰权的争逐.,