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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课,生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯洁的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索,贝壳,作者简介,小思，1939年生，本名,卢玮wi銮lun,，,香港作家,。曾任中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。,观蝉,蝉，古称蜩tio、蚱蝉等，俗名“知了、爬树猴。蝉遍布全世界，品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过45年，长的要经过1217年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,谈蝉,卵在树洞生活10个月左右,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，假设虫第二次脱皮，成为二龄假设虫,一年后，长大,两倍，变成四龄假设虫,再过两年，长大两倍，脱皮成为,五龄假设虫，在夏天爬出地面。,产卵后的第6个夏天，羽化成虫,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡,读蝉,1、批注字音,2、把握情感,根底字词：,收敛lin：本课指收拢。,聒聒gu：持续嘈杂，本课指不停地叫。,宽恕sh)：宽容饶恕。,短暂zhn：时间短。,一丝不苟：gu形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。,卑bi微：卑贱微小，地位低下。,上苍：上天。,把玩：拿在手中玩赏。,收,敛,聒噪,?蝉?这篇小短文揭示了怎样的人生意义？找文章的“文眼,文眼,文眼，指文中最能,揭示主旨、升华意境、涵盖内容,的关键性词句。文眼往往,奠定文章的感情基调,，以及,确定文章的中心,。,哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。,?蝉?由蝉埋在地下17年出来只活一夏，感悟到生命短暂，应该积极面对，好好生活。,1、作者对蝉的感情发生了怎样的变化？采用了什么表现手法？,烦-惊-叹-恕,欲扬先抑,合作探究,知识卡片：欲扬先抑 先抑后扬,为肯定某人、某事、某物、某景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否认它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好似山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明比照,使文章更精彩，给读者留下深刻印象。,作用：突出主题，使人物形象更加鲜明，使行文显得更加有波澜。前后形成鲜明比照,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。,抑,：,写蝉的聒噪声,使人们心烦,，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的,微小和病弱,，又是一抑。,扬,：,蝉的,生活历程,显示了生命的意义。,不管生命如何短暂,必须好好地活着,赏析一句：,“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒，“秋风颜色给你怎样的感受？,我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色，巧妙地将听觉感受转化为视觉，非常有新意，它赋予秋风以颜色，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，仿佛让人想到了秋天丰收满满的场景。,秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对埋在地下、苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,认真地过活，表达了作者对它、对生命的敬意和赞美。,贝壳,席慕蓉,作者简介,席慕蓉，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃蒙古语，即大江河等。,她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题。,主要作品有诗集?七里香?无怨的青春?、散文集?有一首歌?成长的痕迹?生命的滋味?三弦?同心集?写给幸福?等。,如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望,当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心,一棵开花的树,1、?贝壳?的主要内容是什么？,前3段主要表达了捡贝壳及其美丽、坚硬、精致，并对这一卑微生命发出了感慨。,后3段是作者由贝壳引发的人生感慨。,2、理解一句：,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？表达了作者怎样的思想情感？,是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！,结构上：此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊，比较了自己和贝壳里的生命；,内容上：感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更细致、更好的思想感情。,3、简析?贝壳?的写作特色,托物言志的写法；,比照阅读,比较两篇散文有何相同与不同之处。,相同之处：,1都是由一个小小的“物引发对生命的一些感悟。,2对于生命的理解，都比较积极、认真。,3对于“物的描写细致入微，笔调清新而自然。,不同之处：,1?蝉?是先抑后扬，?贝壳?是直入主题。,2?蝉?对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；?贝壳?那么落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。,3?蝉?的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；?贝壳?那么明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,练笔：仿照以下例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待.,生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟.,小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声答复：不管生命如何短暂，必须要好好地活着、一丝不苟地活着！,
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