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第一单元,10,以内数的认识,1.3 6-10,的认识,第一单元 10以内数的认识1.3 6-10的认识,1,学习目标,1.,能借助情境图和实物图正确地数出,10,以内物体的个数，会写,610,各数。,2.,能用,110,以内,的各数来表述日常生活中,事,物,的数量，初步建立数感，并能进行交流。,3.,培养初步的数字意识，感知数学的概念。,学习目标1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数,2,复习导入,在括号里填上合适的数：,（,）,（,）,5,0,复习导入在括号里填上合适的数：（）,3,情景导入,根据这些信息，,你能,提出什么问题？,跑步的有,多少人？,真热闹！,情景导入根据这些信息，你能提出什么问题？跑步的有真热闹！,4,探索新知,跑步的有,多少人？,真热闹！,有几棵？,有几棵？,有几个？,有几个？,探索新知跑步的有真热闹！有几棵？有几棵？有几个？有几个？,5,探索新知,跑步的有多少人？各有多少呢？,探索新知跑步的有多少人？各有,6,探索新知,在计数器上拨一拨：,5,和,1,合起来是,6,。,6,能分成,5,和,1,。,6,还能分成几和几？,探索新知在计数器上拨一拨：5和1合起来是6。6能分成5和1。,7,探索新知,探索新知,8,探索新知,6,和,1,合起来是,7,。,7,能分成,6,和,1,。,7,还能分成几和几？,在计数器上拨一拨：,6,1,探索新知6和1合起来是7。7能分成6和1。7还能分成几和几？,9,探索新知,数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？,探索新知数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？,10,探索新知,8,、,9,、,10,能分成几和几？分分看。,在计数器上拨一拨：,7,1,8,1,9,1,探索新知8、9、10能分成几和几？分分看。在计数器上拨一,11,探索新知,这些数怎么写呢？,探索新知这些数怎么写呢？,12,典题精讲,摆一摆，填一填。,(,),个,5,(,),个,6,(,),个,8,典题精讲摆一摆，填一填。()个5()个6(,13,易错提醒,错误解答,(),个,7,数一数，填一填。,(,),个,(,),个,6,5,易错提醒错误解答()个7数一数，填一填。(),14,易错提醒,错误分析,：,数数,错误,。第二个图应该有,7,个圆圈。,正确解答,(),个,7,(,),个,(,),个,7,5,易错提醒错误分析：数数错误。第二个图应该有7个圆圈。正确解答,15,学以致用,1.,数一数，连一连。,学以致用1.数一数，连一连。,16,学以致用,2.,数手指。,学以致用2.数手指。,17,学以致用,3,、数一数，填一填。,(,),个,7,(),只,7,学以致用3、数一数，填一填。()个7()只,18,学以致用,4.,摆一摆，填一填。,7,1,6,7,还能分成几和几？,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,学以致用4.摆一摆，填一填。7167还能分成几和几？25,19,学以致用,5.,你会填吗？,3,9,8,5,1,6,2,7,3,学以致用5.你会填吗？398516273,20,课堂小结,这节课学到了什么？,课堂小结这节课学到了什么？,21,
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