对高考理综生物试题的分析和复习对策课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对高考理综生物试题 的分析和复习对策,对高考理综生物试题 的分析和复习对策,1,2007年陕西高考生物的现状,总体表现和2006年相似,不好,？,2007年陕西高考生物的现状总体表现和2006年相似,2,一、,2007年理综生物的比较,必修,选修,试题分,布章节,第三章,第四章,第六章,第八章,第一章,第四章,第五章,分值,13分,6+13分,16分,6分,6,6,6,试题分布,(30),(1)（30）,(31),(4),(1）,(5),(4),层次要求,理解,选择（应,用），实,验（能力,层次）,应用（能力层次）,选择(知,识的应,用)，能,力层次,6分综合能力,的考核（能力层次）,应用,理解,比例,18.05%,26.39%,22%,8.3%,8.3%,8.3%,8.3%,一）,2007年全国理综生物试题,一、2007年理综生物的比较,3,07年全国理综,必修,选修,试题分,布章节,第三章,第四章,第六章,第八章,第一章,第三章,第四章,分值,6+16+2分,6+1分,14分,6分,6+3,6,6,试题分布,(30),(1),(31),(5),(2、3),(4),31（2）,层次要求,理解和应,用（呼吸,作用以实,验方,式），选,择2,识记,应用层次,应用（,图）,理解综合（免疫、内环境）,理解,理解,比例,33.33%,9.7%,19.4%,8.3%,12.5%,8.3%,8.3%,07年全国理综,4,07年重庆题,必修,选修,试题分,布章节,第一、二章 第三章,第四章,第六章,第八章,第一章,第二章,第五章,分值,21 +6 1+6分,5分,17分,5分,2+1,4,4,试题分布,(31)(2)(1、4),(1),(31),(4),(4和5),30(3),(5),层次要求,探究实验 应用,用(综合,应用)和,理解,应用,理解应用,理解,理解,理解,理解,比例,37.5%5.2%,6.94%,23.61%,6.94%,4.16%,5.55%,5.55%,07年重庆题 必修,5,07年四川高考试题,必修,选修,试题分,布章节,第一、,二章,第三章,第四章,第六章,第八章,第一章,第二章,第四章,第五章,分值,2+4分,3+4,3+3+13分,22分,6分,1,2,3,6,试题分布,(2、4),(1、4),(30),(1),30(1、2),(31),(3),(2),(4),(2),(5),层次要求,理解,理解,理解、,识记、,实验,理解应用,应用,理解,理解,理解,应用,比例,8.33%,9.72%,26.39%,36.66%,8.3%,1.39%,2.78%,3.87%,8.3%,07年四川高考试题,6,07年天津高考理综生物题,必修,选修,试题分,布章节,第三章,第四章,第五章,第六章,第八章,第一章,第三章,第四章,第五章,分值,6+1.5+6分,10分,6,4+6,分,12分,3,10,6,1.5,试题分布,(2、3、6),31(2),(3),(4),(1),30(2),31(1),(3),(1),30(1),(5),(3),层次要求,理解,实验,（应用）,理解,理解和应用,应用,理解,理解,理解,理解,比例,18.7%,13.89%,8.3%,13.89%,16.67%,4.17%,13.89%,8.3%,2.08%,07年天津高考理综生物题,7,近三年陕西高考理综生物试题,一)2006年理综生物,必修,选修,试题分,布章节,第三章,第四章,第六章,第八章,第一章,第三章,第四章,分值,22分,2分,20分,6分,46,6,6,试题分布,(30),(1),(31),(4),(1和2),(3),(5),层次要求,实验(综,合应用),理解,8分识记,12分开放性探究实验（能力层次）,应用,应用,应用,应用,比例,30.56%,2.8%,27.8%（11.1%,16.7%）,8.3%,13.9%(5.6%,8.3%),8.3%,8.3%,近三年陕西高考理综生物试题一)2006年理综生物,8,二)05年高考理综生物,必修,选修,试题分,布章节,第一、二章,第三章,第六章,第八章,第一章,第二章,第三章,分值,6,10分,21分,11分,6+6,6,6,试题分布,(1),(30）,(31),30(2),(3、4),(2),(5),层次要求,应用,识记和理解,应用（育种实验的分析）,理解和,作图应用,理解,应用,（图）,应用,比例,8。3%,13。89%,29。17%,15。28%,16。6%,8.3%,8.3%,二)05年高考理综生物,9,07年高试题必修和选修的比例,必修内容,比例,选修内容,比例,全国,54,75%,18,25%,全国,51,70.83%,21,29.17%,重庆,61,84.72%,11,15.28%,四川,61,84.72%,11,15.28%,天津,51.5,71.53%,20.5,28.47%,07年高试题必修和选修的比例必修内容比例选修内容比例全国,10,实验,比例,全国,13,18.06%,全国,16,22.2%,重庆,13,18.06%,四川,13,18.06%,天津,10,13.89%,07年理综生物中实验所占的比例,实验比例全国 13 18.06%全国1622.2%重庆,11,近三年陕西所用试题的比较,一)必选修比例的比较,必修内容,比例,选修内容,比例,05年,48,66.67%,24,35.33%,06年,50,69.44%,22,30.56%,07年,54,75%,18,25%,近三年陕西所用试题的比较一)必选修比例的比较必修内容比例选,12,二)实验所占比例的比较,实验,比例,05年,21,29.17%,06年,22,30.56%,07年,13,18.06%,二)实验所占比例的比较实验比例05年 2129.17%06,13,二 07年高考生物试题的总体特点,一）必选修比例的变化,1 必修在增多，选修在减少,2 选修单独成题在减少,二 07年高考生物试题的总体特点一）必选修比例的变化,14,2、某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞,产生免疫反应，其中有,A、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原 被白细胞介素消灭,B、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭,C、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭,D,、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭,全国1,2、某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞全国1,15,天津卷,（非单独成题）,1、下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是,A 一种密码子可以编码多种氨基酸,B 基因的内含子能翻译成多肽,C 编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸,D,DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1,天津卷（非单独成题）1、下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正,16,二）学科内的综合进一步加强,全国2,3 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环 境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有,A 蛋白质消化分解成氨其酸,B 神经递质和激素的合成,C 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水,D,乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,二）学科内的综合进一步加强全国23 人体内的细胞外液构成了,17,四川,2下列关于生物膜的叙述，不正确的是,A,细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变,B膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础,C特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已”,D分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快,四川2下列关于生物膜的叙述，不正确的是,18,重庆题,1 稻鸭萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是,A 该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,B 鸭子既是初级消费者，又是次级消费者,C,生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成,D 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率,重庆题1 稻鸭萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水,19,三）对热点问题的关注,例：重庆,2 下列有关细胞分化的叙述，正确的是,A,原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关,B 红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关,C 胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性,D,癌细胞,的产生与细胞的畸形分化无直接关系,三）对热点问题的关注例：重庆 2 下列有关细胞分化的叙述，,20,宁夏,6某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是,A影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋,B影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱,C,影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少,D影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存,宁夏6某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖,21,四）科学思维的体现,1）遗传题（全国）,、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为X,B,X,B,、X,B,Y,B,、X,b,X,b,和X,b,Y,b,的四种果蝇。,（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是_；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是_，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是_，刚毛雌果蝇的基因型是_,（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）,四）科学思维的体现1）遗传题（全国）、已知果蝇刚毛和截毛这,22,2）实验,例：全国1（预实验）,30、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：,（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。,改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。,2）实验例：全国1（预实验）30、为了确定生长素类似物促,23,有三种可能性,有三种可能性,24,五）认图题是必考试题,全国1,5、下图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是,五）认图题是必考试题 全国15、下图表示用3H亮氨酸,25,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,题3图1菠菜叶片的叶绿体,中色素的层析结果,A,叶绿素a,叶绿素b,题3图2在缺Mg的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果,B,阴天,睛天,题3图4水稻在夏季白天光合作用强度的变化,D,光合作用强度,光合作用强度,a b,光照强度,CO,2,含量,题3图3水稻光合作用强度,与空气中CO,2,含量的关系,C,0,0,6 12 18时,3在题3的图中，图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是,重庆,胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b题3图1菠菜叶片的叶绿,26,吸收,时间,O,吸收,时间,O,吸收,时间,O,H,2,O,H2O,NO,3,-,Ca,2+,Ca,2+,Ca,2+,NO,3,-,NO,3,-,H,2,O,NO,3,-,Ca,2+,H,2,O,A B,C