高考复习咏史怀古诗课件1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,咏史怀古诗,制作：曹石,咏史怀古诗 制作：曹石,定义：,一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或,“,览古,”“,怀古,”,为标 题的一类诗歌。,如刘禹锡的,石头城,，苏轼的,念奴娇。赤壁怀古,，辛弃疾的,永遇乐,京口北固亭怀古,一起，刘禹锡,乌衣巷,，,定义：,1,、,咏史诗,借题发挥,对史实,“,攻其一点，不及其余,”,。多用简洁的文字、精选的意象，融合,对自然、社会、历史的感触,。,2,、,思路,：历史的人或物,描写古今的盛衰之比,表达主旨。,咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。,（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）,1、咏史诗借题发挥对史实“攻其一点,鉴赏要领,首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识。,鉴赏要领首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有,南乡子,登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！,年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！,要鉴赏这首词，我们必须弄懂这几个问题：,一是首句,“,何处望神州？满眼风光北固楼,”,有何言外之意？,二是下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？,三是末句用了什么典故？作者在这里想表达什么意思？,南乡子登京口北固亭有怀,怀古讽今,怀古论事,怀古伤情,1,、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。,2,、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。,3,、,抓住历史的一些影子，故意借题发挥。,怀古诗,其次，要领悟感情。,怀古讽今怀古论事怀古伤情1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗,山坡羊,潼关怀古 张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！,作者进行在潼关路上，联想起关中灾民流离失所，饿莩遍地的凄惨景状，不由地吟出了这两句结论性的诗句。短短八字，概括出了历代王朝更替的普遍规律，力敌千钧，内涵丰富，感情悲愤，全面地揭露了封建统治者为了私利而坑苦百姓的罪恶，精譬警策，振聋发聩，闪耀着高度人民性的光彩。因此，这首小令名为,“,怀古,”,，实为,“,伤今,”,，表现了词人为百姓呐喊的勇敢精神，富有战斗性和现实性。,山坡羊潼关怀古 张养浩,再者要分析写法。不同的写法，是由不同的主题决定的。,念奴娇,赤壁怀古 苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,再者要分析写法。不同的写法，是由不同的主题决定的。,写作方法：,1,、对比。,通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。如李白的,越中览古,“,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞,”,。,前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。这是李白在南游吴越所写，表达了一种盛衰无常的感慨，并在咏叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。,写作方法：,2,、,融情入景。,诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。如杜甫的,蜀相,颔联,“,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,”,，写走进武侯祠的所见所闻，,“,自,”,即,“,自己,”,，,“,空,”,即,“,徒然,”,。碧草映阶，也不过自为春色罢了，诗人无心欣赏；繁枝茂叶里的黄莺，也不过徒然唱着春歌罢了，诗人无心倾听。为什么？诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸东流，自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄鹂不正是这种心情的写照吗？,高考复习咏史怀古诗课件1,3,、拟人。,以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。如刘禹锡的,石头城,“,山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来,”,。这个,“,旧时月,”,正是作为石头城六朝盛衰的历史变化的见证人出现的。,3、拟人。以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或,4,、讽刺。,诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。如杜牧的,过华清宫绝句三首（其一）,：,“,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,”,华清宫是唐玄宗修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。诗不明白说唐玄宗荒淫好色，贵妃恃宠而骄，而形象地用,“,一骑红尘,”,与,“,妃子笑,”,构成鲜明对比，,“,妃子笑,”,易使人联想到周幽王为博妃子笑而亡国的故事。这样不用直抒己见而写作用意自明，且含蓄，耐人寻味。,4、讽刺。诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的,5,、衬托。,指诗人从则面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。如苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,中的景物描写,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,，以壮阔之景为周瑜的出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜的英雄伟业和豪迈气概。,5、衬托。指诗人从则面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更,6,、用典。,使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。如辛弃疾的,永遇乐,京口北固亭怀古,一连用了,孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇,的典故，也是运用了借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。,对孙、刘的赞扬,，就是对南宋统治者的指责；,对刘义隆的讽刺,，就是对韩侘胄没有准备急于收复中原的警告；,对,“,佛狸祠下,“,的感叹,，就是对统治者不思收复中原的不满。最后,以廉颇自比,，则是内心的独白。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。,6、用典。使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力,7,、虚实。,古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。如姜夔的,扬州慢,：,“,杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，表楼梦好，难赋深情。,”,“,杜郎,”,两句，是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做不成,“,扬州梦,”,，写不出,“,豆蔻词,”,了。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。,7、虚实。古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构,湖州歌（其六）南宋,汪元量,北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注,此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上,途中所作。,（,1,）简析,“,望,”,在诗中的作用。,（,2,）简析,“,大江东去水悠悠,”,与苏东坡,“,大江东去浪淘尽，千古风流人物,”,表达的不同情感。,抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重,现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，,侧重怀古。,“,望,”,字起到全诗景物描写的统领作用。,抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重“望”字起,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,