《哲学》重点理论归纳课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,哲学重点理论归纳,哲学重点理论归纳,1,一、哲学观,1、起源：人类的实践活动（来源于人们对世界的思考和对实践的追问）。,2、本义：爱智慧（给人智慧、使人聪明）。,3、功能（作用）：指导人们生活得更好的艺术；指导人们正确地认识世界和改造世界。,4、含义,：（1）世界观的学说；（2）对其知的概括和总结；（3）世界观和方法论的统一；,一、哲学观1、起源：人类的实践活动（来源于人们对世界的思考和,2,二、物质观,1、含义,2、唯一特性：客观实在。,3、根本属性（存在形式）：运动（物质运动静止 三关系）,4、物质与意识,5、物质与具体形态,6、世界的本质（本原）,7、方法论：从实际出发（含义、原因、要求）,二、物质观1、含义2、唯一特性：客观实在。3、根本属性（存在,3,三、规律观,1、含义,2、普遍性,3、客观性：含义、表现,4、人与规律：主观能动性与客观规律性的关系。,5、方法论：按规律办事，实事求是（含义、原因、要求）,三、规律观1、含义2、普遍性3、客观性：含义、表现4、人与规,4,四、实践观,1、含义,2、特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性,3、形式：生产实践、社会关系活动、科学实验,4、作用：基础、决定。（1）来源；（2）动力；（3）标准；（4）目的和归宿,5、认识反作用（两方法）,6、真理,：（1）含义；（2）特点（属性）：客观性、唯一性、具体性、条件性、有用性。,7、认识特点：反复性、无限性、上升性（演化、扩展和）；两次飞跃；总规律,四、实践观1、含义2、特点：客观物质性、主观能动性、社会历史,5,五、联系观,1、含义,2、普遍性,3、客观性,4、多样性（条件性）,5、系统性,：（1）整体与部分；（2）系统优化,五、联系观1、含义,6,六、发展观,1、普遍性（表现）,2、实质（创新）,3、趋势（方向）：前进性与曲折性的统一。,4、状态（形式）：质变与量变的统一。,5、原因（动力）：内因与外因的统一。,六、发展观1、普遍性（表现）,7,七、矛盾观,1、含义 属性：统一性与斗争性。,2、普遍性（表现）,3、特殊性（表现）,4、普遍性与特殊性的关系,5、主次要矛盾的关系,6、矛盾主次要方面的关系,7、方法论：（1）一分为二；（2）具体问题具体分析；（3）两点论与重点论的统一,七、矛盾观1、含义 属性：统一性与,8,八、辩证否定观,1、含义,2、特点：联系和发展的环节,3、实质：“扬弃”,4、方法论：创新与斗争批判的精神,八、辩证否定观1、含义,9,九、历史观,1、社会存在与社会意识,2、生产力与生产关系,3、经济基础与上层建筑,4、人类社会基本矛盾（基本规律）,九、历史观1、社会存在与社会意识,10,十、群众观,1、含义,2、作用：历史的创造者、实践的主体,（1）物质财富；（2）精神财富；（3）社会变革；,3、方法论：群众观点和群众路线。,（1）内容；（2）意义；（3）结合“以人为本”的执政理念,十、群众观1、含义,11,十一、价值观,1、含义,2、导向作用（两方法）,3、判断选择：客观依据（两符合）,十一、价值观1、含义,12,十二、人生观,1、内容：,个人价值与社会价值的统一（价值的创造者与享受者）,2、评价：个人与他人社会,3、实践方式,（1）劳动和奉献中（根本途径：实践）；,（2）个人与社会统一中（客观条件）；,（3）砥砺自我中：精神、素质、指引（主观条件）,十二、人生观1、内容：,13,十三、原理“三胞胎”,1、物质与意识辩证关系（唯物论）,2、实践与认识（认识论）,3、社会存在与社会意识（历史论）,十三、原理“三胞胎”1、物质与意识辩证关系（唯物论）,14,十四、方法论“三胞胎”,1、从实际出发,2、实事求是,3、具体问题具体分析（含义、侧重、角度）,十四、方法论“三胞胎”1、从实际出发,15,